NATUREZA E SOCIEDADE: perspectivas de ação e análise
Após a Revolução Industrial, as atividades humanas cresceram exponencialmente, assim como as intervenções sobre a natureza. A urbanização avançou, muitas vezes com um planejamento ineficiente e excludente. O século XXI assiste a formação de um quadro complexo, pela soma das dimensões envolvidas, como a social, econômica, cultural, política e ambiental. O livro se propõe a agregar estudos que envolvam as relações entre sociedade e natureza, em proposições conceituais, metodológicas e aplicadas.
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AUTORES DA OBRA
Achilles d’Avila Chirol
Alessandra Tereza Mansur Silva
Alexander Josef Sá Tobias da Costa
Denise de Almeida Gonzalez
Denísia Borba Martins
Edson Soares Fialho
Flávia Koch
Francisco Mendonça
Gabriel Teixeira Barros
Guilherme Preato Guimarães
Irene Carniatto
Isaura Wayhs Ferrari
João Carlos Ferreira de Melo Júnior
Jocelyn Viviana Ferreira Aillapan
José Renato Soares Pimenta
Julia Maria Maccari
Leandro Rafael Pinto
Lincoln Tavares Silva
Lucas de Carvalho de Amorim
Luciana Jammel
Luiz Ricardo Schiavinato Valente
Marcia Grisotti
Marcus Vinicius Teixeira da Costa
Margareth Simões
Mariana Leoni Birriel
Marta Foeppel Ribeiro
Matheus Fernandes Gama Basílio
Monika Richter
Pablo Jordão da Silva
Patrick Calvano Kuchler
Paulo Roberto Russo
Pedro Araújo de Mendonça
Pedro Conte Júnior
Rodrigo Peçanha Demonte Ferraz
Taiane Aparecida Ribeiro Nepomoceno
Telma Oliveira Soares Velloso
Thalyta Shely Souza Sardinha
Vania Trajano Rowedder
Victor Hugo Arona do Monte
William Jorge Pscheidt
Wilson Messias dos Santos Junior
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Falar de filosofia e defender o seu ensino como forma de construção da emancipação humana se torna necessário e urgente visto que, como acentuava Antonio Gramsci, “tudo é política, também a filosofia ou as filosofias e a única ‘filosofia’ é a história em ato, isto é, a própria vida” (GRAMSCI, 1978, p. 886). A partir da base teórico-metodológica assumida pelo autor, a importância de uma filosofia e de seu ensino no sistema educacional brasileiro pode ser avaliada na medida em que possibilita ao estudante formar um pensamento coerente, autônomo e crítico, criando as possibilidades de formação necessárias para se tomar nas mãos o nosso destino. Esta relação teoria e prática, que se expressa na ação e no comportamento, é a única forma de compreender e superar as nossas contradições históricas.
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