ENFERMAGEM EM SAÚDE DA MULHER: Extensão universitária com grupos de gestantes
Este livro destina-se a estudantes e profissionais de saúde interessados em ampliar seus conhecimentos sobre o ciclo gravídico-puerperal, com linguagem acessível e conteúdo atualizado, o livro reúne 16 capítulos, que abordam temas como gestação, parto, puerpério, cuidados com o recém-nascido e direitos das gestantes. Os capítulos refletem as experiências vivenciadas no projeto de extensão Grupos de Gestantes: Ressignificando o Nascimento, que conta com a participação de acadêmicos e docentes do curso de Enfermagem da UEMS, fortalecendo a integração entre ensino, extensão e comunidade.
AUTORES DA OBRA
- Ceny Longhi Rezende
- Eduarda Rolim Baracho
- Eduardo Espindola Fontoura Júnior
- Eleandra da Silva Borges Prates Gabriel
- Emilly Aynne Pereira de Mello
- Ester Candido de Souza
- Fernanda Lopes Rodrigues
- Flaviany Aparecida Piccoli Fontoura
- Gabrielly Miranda Leal
- Iasmim Trajano Rosa Ferreira
- Isabela Teixeira Deboleto
- Jaqueline de Souza Lopes
- Jady Jamilly Ebling Pricinato
- João Vitor Piccoli Fontoura
- Karyne Chaves da Silva Rodrigues de Moura
- Maria Natalia Vaz da Silva
- Nicole Rodrigues de Magalhães
- Patrícia Gonçalves
- Poliana Avila Silva
- Raissa Piccoli Fontoura
- Rafael Henrique Silva
- Roselâine Terezinha Migotto Watanabe
- Sidlainy Nascimento Silva
- Simone Vidmantas
- Tailci Cristina da Silva
- Thaiandra da Silva Dias
- Ubiratan Ribeiro Martins Neto
- Vitória Novaes Figueiredo Daleaste
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O texto que se torna público, trata de uma reflexão a respeito da inclusão das tecnologias na elaboração de práticas pedagógicas mais desejantes e que os estudantes se sintam acolhidos (as) em seus espaços educativos. Neste estudo traduziu-se o objetivo no investigar a construção da práxis pedagógica com uso das TICS no processo de ensino-aprendizagem a partir de uma perspectiva humana. Trata-se de um estudo, cujo delineamento metodológico, é a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo.
Disso resultaram três constatações: I) a inclusão das tecnologias na elaboração das práticas pedagógicas II) as preocupações dos professores na preparação das aulas III) as fragilidades de uma formação humana que inclua as tecnologias como condição educativa em sala de aula. Ante o exposto, conclui-se a urgência de aberturas dos espaços educativos para uma efetiva e desejante acolhida nos processos de humanização do uso das tecnologias em sala de aula.
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