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CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
BRINCADEIRA DE PAPÉIS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Desafios e Possibilidades da Atuação Docente para o Desenvolvimento Psíquico da Criança
CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARBRINCADEIRA DE PAPÉIS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Desafios e Possibilidades da Atuação Docente para o Desenvolvimento Psíquico da Criança
À luz da Teoria Histórico-Cultural, esta obra apresenta a brincadeira de papéis sociais como atividade-guia do desenvolvimento infantil e fundamento da prática pedagógica na Educação Infantil. Ao articular estudos teóricos e vivências da pesquisa de campo, o livro evidencia a centralidade da atuação docente na organização do brincar e afirma a formação crítica do professor como condição essencial para a constituição do psiquismo e da humanização da criança.
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Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
QUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARQUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
O território configura-se como um campo dinâmico, continuamente atravessado por transformações que produzem novas condições de vida e reorganizam práticas sociais. A partir da segunda metade do século XX, o êxodo rural intensificou-se, reconfigurando de modo significativo as relações entre o urbano e o rural. Assim este estudo investiga como a expansão urbana, entendida como um duplo movimento de reterritorialização, tanto do urbano quanto do rural, desencadeia transformações nos cenários, hábitos e modos de vida no espaço rural. O recorte empírico concentra-se no município de Massaranduba, em Santa Catarina, buscando compreender as dinâmicas territoriais emergentes nesse contexto. A abordagem teórica articula contribuições da geofilosofia e do desenvolvimento regional, orientando-se por uma leitura sistêmica e rizomática inspirada em Gilles Deleuze e Félix Guattari. Tal perspectiva aproxima-se do “a-método”, enfatizando multiplicidade, heterogeneidade e os fluxos que atravessam o território. A reflexão considera tanto processos históricos quanto dinâmicas contemporâneas, projetando também implicações para o futuro. Com caráter transdisciplinar, o estudo estabelece diálogo entre Desenvolvimento Regional, Filosofia e Geografia. As análises evidenciam a importância de fortalecer formas comunitárias de organização como estratégia para enfrentar os desafios decorrentes da expansão urbana sobre o rural.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS NARRATIVOS A RESPEITO DE PRODUTOS CULTURAIS: O que as histórias falam sobre nós?
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS NARRATIVOS A RESPEITO DE PRODUTOS CULTURAIS: O que as histórias falam sobre nós?
O livro “Estudos narrativos a respeito de produtos culturais: o que as histórias falam sobre nós?” traz pesquisas em que se investigam produtos culturais como cinema, vídeo e literatura a partir da perspectiva dos Estudos Narrativos e da Sociolinguística Interacional. As pesquisam levam em consideração que o estudo da linguagem em seus usos implica, necessariamente, a investigação de contextos socioculturais nos quais as práticas discursivas se dão. Para isso, é preciso se levar em consideração que cada contexto possui seus códigos e valores que indicam os caminhos interpretativos do que está acontecendo em uma dada interação.
As autoras e autores dos trabalhos contidos neste livro lidam com a narrativa a partir de diferentes perspectivas, mas todos são, de modo diversificado, influenciados por uma percepção de narrativa que a compreende não apenas como uma estrutura ou gênero textual, mas como um modo de pensamento através do qual o conhecimento não seria apresentado através de verdades definitivas, mas construído se levando em consideração o local de produção da narrativa, seus diferentes objetivos e, por isso mesmo, um conhecimento aberto a diferentes interpretações. Ao chamar a atenção para os elementos interacionais e sociais envolvidos no discurso, muitas vezes, o foco das pesquisas recai em problemas que se relacionam a desigualdades e nas formas de sua superação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Sociologia
(Priv)AÇÃO & LIBERDADE: Experiências extensionistas no sistema socioeducativo em Roraima
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Sociologia(Priv)AÇÃO & LIBERDADE: Experiências extensionistas no sistema socioeducativo em Roraima
Resultado do projeto “(Priv)Ação & Liberdade”, esta obra reúne produções autorais de estudantes de Psicologia da UFRR sobre o sistema socioeducativo em Roraima. A partir de experiências de extensão, os capítulos discutem cuidado, gênero, linguagem, clínica, trabalho e poder, articulando teoria crítica e prática institucional. O livro afirma a universidade pública como espaço de formação, escuta e defesa dos direitos humanos.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: Pressupostos teóricos e legais para uma educação antirracista
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: Pressupostos teóricos e legais para uma educação antirracista
As políticas públicas de cunho afirmativas, como o caso das cotas nas universidades públicas, visam diminuir as históricas desigualdades sociais entre brancos e negros, ampliar a diversidade e a inclusão social nas universidades, promover o resgate histórico de grupos antes excluídos, como indígenas e negros, e possibilitar um futuro melhor e mais próspero para os menos favorecidos social e economicamente.
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LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia
GESTALT-TERAPIA CONTEMPORÂNEA: Histórias, Teorias e Práticas
LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, PsicologiaGESTALT-TERAPIA CONTEMPORÂNEA: Histórias, Teorias e Práticas
Esta obra contribui para a Gestalt-terapia brasileira oferecendo uma leitura estimulante, construída colaborativamente entre vários autores da contemporaneidade. São apresentados temas teóricos transversais e relatos de experiências, reunindo temas como: a relação terapêutica, fibromialgia, o papel da supervisão clínica na formação, aspectos das funções de self, fenômeno migratório, não-monogamia, morte, crianças e adolescentes, gênero, história da Gestalt-terapia na região Norte do Brasil, arte e gestalt, a experiência de câncer e a experiência borderline.
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BELAS HISTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARBELAS HISTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO
Entre as décadas de 1950 e 1970, a coleção As Mais Belas Histórias, de Lúcia Casasanta, destacou-se nas escolas primárias de Minas Gerais, tornando-se referência na alfabetização. Recomendada pela Secretaria de Educação e baseada no método global de contos, foi mais que um material didático: expressou valores de modernização, nacionalismo e formação do cidadão ideal, revelando concepções de gênero e projetos de sociedade. Suas narrativas mobilizam ideais de modernização, nacionalismo e formação do povo brasileiro ao mesmo tempo em que revelam concepções específicas sobre os papéis de meninos e meninas na construção de um Brasil considerado moderno.
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Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
AS CIDADES E SEUS TEMAS
As cidades e seus temas é uma travessia filosófica pelo urbano como experiência existencial, política e simbólica. Ao percorrer memória, desejo, corpo, liberdade, religião e planeta, Everton Nery Carneiro revela a cidade como campo de disputas, produção de subjetividades e reinvenção do comum. Com escrita ensaística e implicada, o livro convida o leitor a olhar suas próprias ruas como território de pensamento, conflito e esperança.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
DIDÁCTICA DE LA COOPERACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
CIÊNCIAS DA SAÚDE, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARDIDÁCTICA DE LA COOPERACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
Este livro aborda no universo da cooperação na Educação Física, explorando jogos motores, situações motrizes e práticas pedagógicas que fortalecem competências, inclusão e aprendizagem significativa. Com base em modelos inovadores e exemplos aplicáveis em sala de aula, os autores mostram como a cooperação transforma o ensino em experiências mais humanas e colaborativas.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, Ciências da Saúde, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
CADERNO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO – Nível 2
CIÊNCIAS DA SAÚDE, Ciências da Saúde, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARCADERNO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO – Nível 2
O Caderno Didático – Nível 2 é um referencial para as/os treinadoras/es de todos os estados do Brasil que atuam com a Ginástica Rítmica (GR) e estão ampliando seus conhecimentos na Escola de Treinadoras/es de GR da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG). A Escola é um programa que visa o aprimoramento das habilidades e competências de profissionais que atuam com a GR, com o foco no alinhamento e na uniformização do trabalho de base, sem deixar de considerar as especificidades de cada região do país. O material consta de nove capítulos, que foram elaborados a partir das aulas teóricas e se consolidou como alicerce para aulas práticas ministradas no Centro de Treinamento de GR da CBG – Aracaju/SE. A Escola de Treinadoras/es de GR é um projeto audacioso da CBG que visa melhorar a qualidade do trabalho com a modalidade, da iniciação ao alto rendimento, buscando o caminho da medalha, sem tão pouco desconsiderar as possibilidades da prática da GR para toda vida, para além das competições. Muitas temáticas são abordadas no Caderno e várias são as profissionais que contribuem, escrevendo os textos, tais como: síntese do documento – Modelo de Desenvolvimento de Ginastas de GR no Brasil, Abordagem sobre composição coreográfica, Psicologia do Esporte, Treinamento Aplicado à GR, Nutrição no contexto da prática esportiva, Reflexões sobre o Código de Pontuação com foco no Artístico, Equipe Multidisciplinar no trabalho com a GR de alto rendimento, Ballet na GR, entre outros. O Caderno Didático II reúne conteúdos essenciais para a formação acadêmica, articulando teoria e prática em linguagem clara e acessível. Com abordagem interdisciplinar e foco na construção coletiva do conhecimento, a obra oferece instrumentos de reflexão e aplicação pedagógica, tornando-se referência para estudantes, docentes e pesquisadores/as que buscam aprofundar sua compreensão sobre os processos educativos e desafios contemporâneos no ensino, na aprendizagem e no treinamento da GR.
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À luz da Teoria Histórico-Cultural, esta obra apresenta a brincadeira de papéis sociais como atividade-guia do desenvolvimento infantil e fundamento da prática pedagógica na Educação Infantil. Ao articular estudos teóricos e vivências da pesquisa de campo, o livro evidencia a centralidade da atuação docente na organização do brincar e afirma a formação crítica do professor como condição essencial para a constituição do psiquismo e da humanização da criança.
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QUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARQUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
O território configura-se como um campo dinâmico, continuamente atravessado por transformações que produzem novas condições de vida e reorganizam práticas sociais. A partir da segunda metade do século XX, o êxodo rural intensificou-se, reconfigurando de modo significativo as relações entre o urbano e o rural. Assim este estudo investiga como a expansão urbana, entendida como um duplo movimento de reterritorialização, tanto do urbano quanto do rural, desencadeia transformações nos cenários, hábitos e modos de vida no espaço rural. O recorte empírico concentra-se no município de Massaranduba, em Santa Catarina, buscando compreender as dinâmicas territoriais emergentes nesse contexto. A abordagem teórica articula contribuições da geofilosofia e do desenvolvimento regional, orientando-se por uma leitura sistêmica e rizomática inspirada em Gilles Deleuze e Félix Guattari. Tal perspectiva aproxima-se do “a-método”, enfatizando multiplicidade, heterogeneidade e os fluxos que atravessam o território. A reflexão considera tanto processos históricos quanto dinâmicas contemporâneas, projetando também implicações para o futuro. Com caráter transdisciplinar, o estudo estabelece diálogo entre Desenvolvimento Regional, Filosofia e Geografia. As análises evidenciam a importância de fortalecer formas comunitárias de organização como estratégia para enfrentar os desafios decorrentes da expansão urbana sobre o rural.
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ESTUDOS NARRATIVOS A RESPEITO DE PRODUTOS CULTURAIS: O que as histórias falam sobre nós?
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O livro “Estudos narrativos a respeito de produtos culturais: o que as histórias falam sobre nós?” traz pesquisas em que se investigam produtos culturais como cinema, vídeo e literatura a partir da perspectiva dos Estudos Narrativos e da Sociolinguística Interacional. As pesquisam levam em consideração que o estudo da linguagem em seus usos implica, necessariamente, a investigação de contextos socioculturais nos quais as práticas discursivas se dão. Para isso, é preciso se levar em consideração que cada contexto possui seus códigos e valores que indicam os caminhos interpretativos do que está acontecendo em uma dada interação.
As autoras e autores dos trabalhos contidos neste livro lidam com a narrativa a partir de diferentes perspectivas, mas todos são, de modo diversificado, influenciados por uma percepção de narrativa que a compreende não apenas como uma estrutura ou gênero textual, mas como um modo de pensamento através do qual o conhecimento não seria apresentado através de verdades definitivas, mas construído se levando em consideração o local de produção da narrativa, seus diferentes objetivos e, por isso mesmo, um conhecimento aberto a diferentes interpretações. Ao chamar a atenção para os elementos interacionais e sociais envolvidos no discurso, muitas vezes, o foco das pesquisas recai em problemas que se relacionam a desigualdades e nas formas de sua superação.
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As políticas públicas de cunho afirmativas, como o caso das cotas nas universidades públicas, visam diminuir as históricas desigualdades sociais entre brancos e negros, ampliar a diversidade e a inclusão social nas universidades, promover o resgate histórico de grupos antes excluídos, como indígenas e negros, e possibilitar um futuro melhor e mais próspero para os menos favorecidos social e economicamente.
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