Linguística e Dicionários
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO PORTUGUÊS FALADO EM ZONAS RURAIS DE MUNICÍPIOS DO NORDESTE DO PARÁ
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREASA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO PORTUGUÊS FALADO EM ZONAS RURAIS DE MUNICÍPIOS DO NORDESTE DO PARÁ
Sabemos que a riqueza da língua portuguesa é representada pela presença da variação linguística. Assim, encontramos muitas vezes diferentes lexias para um mesmo referente. O sentido dos vocábulos, portanto, é construído culturalmente de acordo com a história e a colonização da região. Dessa forma, observamos vocábulos cuja origem é latina, tupi, entre outras, que foram aos poucos sendo construídos pela cultura local. Nesse estudo do Nordeste paraense, foram selecionados os municípios de Inhangapi (Cumaru e Boa Vista), Irituia (Itabocal), Marapanim (Camará e Monte Alegre), São Domingos do Capim (Catita e Taperaçu) e São Miguel do Guamá (Tatuaia e Canta Galo), num total de 05 municípios e 09 comunidades de fala, respectivamente.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
DIACRONIA: português brasileiro
CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARDIACRONIA: português brasileiro
A língua portuguesa trazida para o Brasil pelos portugueses distanciou-se da língua falada em Portugal a partir do momento em que, no espaço lusitano, era influenciada pela cultura francesa bastante prestigiada na época, enquanto, em no solo brasileiro, recebia influências dos índios, africanos e imigrantes diversos.
Alguns matizes desse percurso multifacetado são enfatizados pelos treze artigos que compõem o dossiê temático da obra. Os artigos, com focos diversos, além de discutirem questões pertinentes à diacronia da língua portuguesa, contribuem para a formação de um painel sobre a identidade linguística do português brasileiro e, consequentemente, motivam reflexões sobre as origens, características, formação vernácula lexical, morfologia, sintaxe e variação do português no Brasil.
Os artigos, nessa perspectiva, trazem, à roda de discussões, assuntos concernentes aos estudos de diversos fenômenos significativos para a compreensão da história evolutiva da língua. A elaboração dos mesmos é resultado de leituras e investigações de estudiosos que acolhem a pesquisa em seu fazer pedagógico, com o objetivo de elucidar e argumentar sobre o importante papel da história para a compreensão do fenômeno linguístico como parte integrante da cultura de um povo.
A obra, além da divulgação de estudos realizados com base em pesquisas pedagógicas que, ultrapassando a empiria, recorre ao conhecimento científico, constitui-se em instrumental passível de ser fonte de estudos para outros pesquisadores que também estejam preocupados em desvendar, ainda mais, sobre a trajetória da língua Portuguesa falada no Brasil.
Ler os artigos contidos nesta obra é adentrar nos encantos de um idioma que nasceu distante do Brasil, mas que, ao chegar a solo brasileiro, começou a crescer mediante o contato com as línguas nativas; depois, com as dos africanos escravizados e as dos muitos estrangeiros que fizeram deste País o seu lar e, desde então, vem se transformando e evoluindo nos falares do povo, na literatura nacional e no conhecimento brasileiro acerca do português no Brasil.
O trabalho resultante adveio do academicismo científico e histórico, característico dos estudos linguísticos, entretanto, há de se observar que, os artigos foram escritos com base não só em pesquisas, mas no reconhecimento de palavras e expressões comuns aos falantes do idioma; no domínio que se tem dele nas conversas com os informantes; no prazer de pertencer a uma comunidade de fala e na construção de novos conhecimentos que buscam desvendar a beleza do idioma usado pelos brasileiros.
Que esta seja uma obra passível de continuidade e que o leitor, dela, desfrute como um viajante no tempo, que consegue perceber os arcaísmos, neologismos, variações e nuances do idioma em uso que permite a comunicação entre os falantes de Norte a Sul do Brasil.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
DIÁLOGO DAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Estudos sob diversos olhares e análises – Vol. 8
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARDIÁLOGO DAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Estudos sob diversos olhares e análises – Vol. 8
Esta obra coletiva reúne capítulos que dialogam entre diferentes campos do conhecimento e níveis de escolaridade, promovendo uma abordagem interdisciplinar e crítica do ensino-aprendizagem. Os textos exploram desde as interseções entre ficção e história, passando pela regência verbal e suas implicações pedagógicas, até reflexões sobre cultura, identidade e inclusão educacional.
A diversidade dos temas abrange narrativas históricas, práticas docentes, fusões culturais, disputas territoriais e experiências, sempre destacando a necessidade de metodologias inovadoras e adaptadas às exigências contemporâneas. Além disso, são abordadas as relações entre literatura e realidade, os impactos da multimídia na comunicação e os desafios do ensino remoto, especialmente no ensino dos verbos.
Por meio de perspectivas analíticas e propositivas, esta obra convida o leitor a ultrapassar abordagens tradicionais, promovendo um olhar ampliado sobre a educação e o conhecimento. Com reflexões profundas e diálogos interdisciplinares, o livro configura-se como um espaço de investigação e inovação, estivando novas pesquisas e debates.
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Educação, História, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
EDUCAÇÃO E CULTURA SOB OLHARES DIVERSOS
Educação, História, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAREDUCAÇÃO E CULTURA SOB OLHARES DIVERSOS
A coletânea Educação e Cultura sob olhares diversos, organizada pela Academia de Letras do Brasil – Brusque/SC, reúne textos de seus imortais em uma celebração ao poder transformador do conhecimento e das artes. A obra explora, em múltiplas perspectivas, as intersecções entre a educação e a cultura, abordando como esses pilares moldam indivíduos e sociedades.
Os textos transitam por gêneros diversos, como ensaios, artigos científicos, crônicas, poesias e narrativas, refletindo a riqueza e a pluralidade de pensamentos dos membros da Academia. Por meio de análises profundas, reflexões sensíveis e olhares criativos, os autores destacam a importância da educação como agente de emancipação e a cultura como expressão da identidade e da memória coletiva. Com temas que vão desde o papel da educação na formação cidadã até a preservação e valorização de patrimônios e histórias culturais, esta coletânea oferece uma leitura inspiradora e instigante para educadores, estudantes, gestores culturais e todos aqueles que reconhecem a força da palavra escrita na construção de um mundo mais justo e consciente.
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ENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 3
Artes, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 3
A obra expressa e oferece análises intelectuais e ensinamentos didáticos que representa um esforço coletivo de pesquisadores por meio do ensino, pesquisa e aplicação do conhecimento imersos nas práticas de ensino e aprendizagem. Ressaltam a linguística ao se dedicar ao estudo científico da linguagem, as letras explorando a produção e a interpretação de textos literários, e as artes ao englobar diversas formas de expressão como resultados de estudos e experiências educacionais. Ao longo de sua trajetória, a coletânea explora abordagens diversas e propostas do professor contemporâneo que interage, em certos momentos, com outras disciplinas ao destacar perspectivas e visões únicas dos indivíduos.
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ENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 6
Artes, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 6
A obra expressa e oferece análises intelectuais e ensinamentos didáticos que representa um esforço coletivo de pesquisadores por meio do ensino, pesquisa e construção do conhecimento imersos nas práticas de ensino e aprendizagem. Ressaltam a linguística ao se dedicar ao estudo científico da linguagem, as letras explorando a produção e a interpretação de textos literários, e as artes ao englobar diversas formas de expressão como resultados de estudos e experiências educacionais. Ao longo de sua trajetória, a coletânea explora abordagens diversas e propostas do professor contemporâneo que interage, em certos momentos, com outras disciplinas ao destacar perspectivas e visões únicas dos indivíduos.
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ENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 7
Artes, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 7
A presente coletânea configura-se como um compêndio de análises intelectuais e ensinamentos didáticos, resultado do esforço colaborativo de pesquisadores imersos nas práticas de ensino e aprendizagem. A coletânea destaca-se por sua abordagem interdisciplinar, abrangendo a área do conhecimento da Linguística onde, por meio do estudo científico da linguagem, ressalta com foco suas estruturas, funções e usos; Letras ao explorar a produção e interpretação de textos literários, com ênfase em suas dimensões estéticas, históricas e culturais; as Artes oferecendo análise de diversas formas de expressão artística, compreendidas como resultados de estudos e experiências educacionais. Ao longo de sua trajetória, a obra expressa diversas abordagens e propostas pedagógicas do professor contemporâneo, que interage, em certos momentos, com outras disciplinas. Essa interação interdisciplinar permite destacar perspectivas e visões únicas dos indivíduos, enriquecendo a compreensão dos fenômenos linguísticos, literários e artísticos.
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ESTUDO ONOMASIOLÓGICO SOBRE O FALAR SALVATERRENSE MARAJÓ – PA
História, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDO ONOMASIOLÓGICO SOBRE O FALAR SALVATERRENSE MARAJÓ – PA
O apresenta os resultados de um estudo onomasiológico sobre o falar dos residentes de Salvaterra, munícipio do Estado do Pará, com foco na variação lexical em termos da nomenclatura das partes do corpo humano. Foi um estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, orientada pelos pressupostos da dialetologia, sob o método da geolinguística, envolvendo 80 informantes, remanescentes e/ou descendestes dos que integraram a primeira pesquisa, sendo residentes na zona urbana (52) e 28 da zona rural (28), inseridos na faixa etária de 17 a 80 anos de idade. As bases teóricas incidem nas ideias de diversos autores, dentre eles, Biderman, Baldinger, Babini, Guiraud, Tarallo, Oliveira, Moreira, Saussure, Araujo, Cabré, Sager, Dubois, os quais considerando a diversidade linguística e cultural existente no meio social, abordam a variação da língua em diferentes aspectos, apresentando profícuos resultados em prol de um conhecimento cada vez maior acerca da língua materna, em específico, a diversidade lexical em termos dos aspectos semânticos vinculados aos fatores históricos e sociais. Norteado pela busca de traços linguísticos que possam retratar as formas variantes dos termos em uso pelos falantes o estudo abrangeu revisão bibliográfica, reconhecimento do locus da pesquisa, escolha dos sujeitos e aplicação de entrevista. Os dados apontam que no falar dos entrevistados são constantes os casos de criação de palavras, seja pelos processos de formação tradicionais ou pelos métodos da comparação e substituição, os quais, respondendo à questão norteadora do estudo, subsidiaram estabelecimento da relação entre as palavras e suas estruturas e processos formadores.
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ESTUDOS DE LINGUAGENS: da semiótica discursiva à linguística aplicada
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS DE LINGUAGENS: da semiótica discursiva à linguística aplicada
Na presente coletânea, há textos pertencentes aos discursos poético, literário, religioso e didático pedagógico. “Relações entre semiótica e poesia” propõe estabelecer a relação entre semiótica e poesia, recorrendo-se ao instrumental teórico-metodológico da semiótica discursiva, que procura explicar os mecanismos discursivos de produção dos sentidos no texto, com base na observação do plano de conteúdo e do plano de expressão. No artigo “Breve Análise Semiótica Do Poema “Não Vou Mais Lavar os Pratos”, De Cristiane Sobral, há uma análise com ferramental teórico na semiótica discursiva, tem como premissa apresentar as possíveis correlações entre elementos do plano do conteúdo e de elementos do plano da expressão no poema “Não vou mais lavar os pratos”, de autoria de Cristiane Sobral, tendo por suporte o semissimbolismo. Destaca-se a dimensão e a justificativa da pesquisa ao inserir a temática do poema, no que tange ao seu empoderamento, demonstrado na análise por meio da correlação entre os simulacros construídos. Em “Do signo e das formas de expressão aos efeitos de sentido: algumas considerações sobre a teoria da significação a partir de “Touro Ferdinando”, tendo como base o enunciado fílmico, uma análise das relações entre o plano de conteúdo e de expressão, na perspectiva hjelmsleviana, no que concerne ao conceito de semissimbolismo. Já em “Letramento Teatral Crítico: Relações entre Língua, Corpo/Performance e Ensino De Inglês”, trata dos desenvolvimentos acerca do atual expediente de ensino da língua inglesa. Enquanto que em “O ensino da língua inglesa e os novos letramentos”, apresenta ao leitor a gênese e os desenvolvimentos do conceito de letramento de modo a se delinear a necessidade de uma nova forma de ensino para a língua inglesa. E por meio do artigo “O perfil de um ator da enunciação religiosa nas mídias digitais”, tendo como ferramental teórico a semiótica discursiva, tem como objetivo geral estabelecer uma proposição analítica referente às práticas religiosas de divulgação religiosa midiática, tendo como base a análise de um recorte da mensagem videográfica, retirada do canal intitulado Pastor Antônio Júnior, da plataforma YouTube.
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ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume III
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume III
Este terceiro volume da coletânea Estudos Linguísticos e Literários reúne artigos de pesquisadores(as) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas (PPGLL-UEPA), marcados por entusiasmo e compromisso com a transformação do ensino. Os textos refletem o esforço coletivo de compreender a linguagem não apenas como objeto acadêmico, mas como experiência viva e elemento constitutivo da realidade.
A percepção da linguagem como “modo de vida” está no cerne desta obra e conduz o leitor a extrapolar os limites da gramática normativa, abrindo espaço para abordagens que valorizam o sentido, o contexto e a diversidade de expressões humanas. Com olhar crítico e sensível, os(as) autores(as) apresentam propostas para um ensino significativo da Língua Materna e da Literatura, alinhadas às urgências e possibilidades da sala de aula contemporânea.
Ao articular teoria e prática, os quinze artigos reafirmam o papel da universidade como agente de inovação e transformação social. Este volume representa uma contribuição valiosa para docentes, pesquisadores(as) e estudantes interessados(as) nas interfaces entre linguagem, literatura e educação.
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ESTUDOS MORFOLÓGICOS E LEXICAIS NA UNIVERSIDADE: Artigos acadêmicos de análise linguística
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A presente obra reúne artigos acadêmicos produzidos por estudantes de graduação do curso de Letras Português – Inglês da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), orientados pela Profª Drª Cristina Yukie Miyaki durante o segundo semestre de 2023. O objetivo dos artigos era colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina de Estudos Morfológicos e Lexicais, por meio de análises linguísticas completas, em contextos sociais diversos.
O livro “Estudos Morfológicos e Lexicais na universidade: artigos acadêmicos de análise linguística” revela a presença dos estudos linguísticos nas mais variadas esferas da sociedade e. Além disso, demonstra a qualidade dos trabalhos dos licenciandos e analistas em formação de uma das maiores universidades do Brasil.
Sendo assim, os acadêmicos escreveram os artigos que estão presentes neste livro, com uma grande variedade temática, fazendo esta obra muito diversificada por trazer o léxico de vastas e diferentes comunidades de falantes dentro da ótica da linguística. Este livro serve para a consulta de artigos únicos e ricos por sua variedade de léxicos e comunidades de falantes analisadas.
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ESTUDOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Práticas – Vol. 9
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Esta coletânea multidisciplinar reúne reflexões e investigações nas áreas de Letras, Linguística e Artes, com ênfase em práticas pedagógicas, pesquisa aplicada e formação docente. Os capítulos abordam temáticas como linguagem poética, análise do discurso, expressões culturais, projetos interdisciplinares, ensino de línguas, formação de leitores e uso de recursos digitais na educação.
Ao promover o diálogo entre campos distintos do conhecimento, esta obra contribui para a construção de saberes integrados que fortalecem a valorização da linguagem, da arte e da cultura na educação contemporânea. Destina-se a profissionais da educação, pesquisadores e estudantes que buscam ampliar seus horizontes teóricos e práticos nas interfaces entre expressão artística, pensamento crítico e sensibilidade estética.
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HOMENAGEM A JOÃO GUIMARÃES ROSA (1908-1967): 75 ANOS DA PUBLICAÇÃO DE SAGARANA (1946) E 65 ANOS DE GRANDE SERTÃO: VEREDAS (1956)
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREASHOMENAGEM A JOÃO GUIMARÃES ROSA (1908-1967): 75 ANOS DA PUBLICAÇÃO DE SAGARANA (1946) E 65 ANOS DE GRANDE SERTÃO: VEREDAS (1956)
João Guimarães Rosa, em carta de 4 de dezembro de 1962, ao seu tradutor italiano, Edoardo Bizzarri, expõe sua compreensão sobre a produção literária e a tradução:
“Meu caro Bizzarri… Eu, quando escrevo um livro, vou fazendo como se o estivesse “traduzindo”, de algum alto original, existente alhures, no mundo astral ou no “plano das ideias”, dos arquétipos, por exemplo. Nunca sei se estou acertando ou falhando, nessa “tradução”. Assim, quando me “retraduzem” para outro idioma, nunca sei, também, em casos de divergência, se não foi o Tradutor quem, de fato, acertou, restabelecendo a verdade do “original ideal”, que eu desvirtuara […]”. (GUIMARÃES ROSA, 2003, p. 99)
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LEITURA EPISTÊMICA: Do discurso e do texto, da oralidade, da polidez, da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARLEITURA EPISTÊMICA: Do discurso e do texto, da oralidade, da polidez, da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil
Este livro tem por objetivo trazer resultados de estudos construtores de conhecimentos a respeito do discurso, do texto, da oralidade, da polidez e da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil. Os estudos se configuram como uma leitura epistêmica, uma vez que resgata o conhecimento prévio do leitor, projeta-o para relações dialógicas e o redimensiona a partir das novas informações recebidas, mensurando-as a partir de uma condição de verdade, possível de formulá-las, cientificamente, em conceitos. Aí está a base epistêmica, entender para saber fazer, da qual decorre a cognitiva, ação para a construção do conhecimento. Um mosaico de linhas teóricas e metodológicas se configura no resgate de pressupostos sobre discurso, texto, oralidade, polidez, norma e uso linguístico.
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LEITURAS REMINISCENTES: o Brasil em retrospectiva
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Este livro tem por objetivo fazer um resgate histórico de aspectos jornalísticos, literários, culturais e políticos do Brasil no século XX, sem desconsiderar, no entanto, passagens anteriores, que induziram acontecimentos recentes. Os estudos se configuram como uma leitura reminiscente, uma vez que resgata percursos da construção social do Brasil, constituídos pelas ações de grupos interessados na preservação das condições existentes ou na transformação do status quo, por meio de movimentos das mais diferentes naturezas. Tem-se, então, por resultado, a diversidade de configurações societárias, configuradoras de uma nação plural, ora conservadora, ora progressista; algumas vezes polarizada, outras reunificada. A construção discursiva do livro é o reflexo desse mosaico diversificado em formas, cores e materiais.
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LETRAMENTO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Reflexões, práticas e experiências
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O Labor Docente na Prática Acadêmica
Após ministrar a disciplina Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas (PPGELL) da Universidade do Estado do Pará (UEPA), o Prof. Dr, Samuel Pereira Campos foi inspirado a consolidar as experiências e resultados dessa jornada em uma obra enriquecedora.
A sugestão de um Seminário para apresentação dos artigos produzidos durante a disciplina resultou na reescrita dos trabalhos como projeto final. A metodologia adotada permitiu que os discentes revisassem e aprimorassem seus artigos, originalmente escritos para outras disciplinas, por meio da inserção de novos conteúdos e análises baseadas nas tabelas da análise sócio-retórica de Frutuoso, Bertuleza e Xavier da Silva (2020).
O processo de reescrita não apenas qualificou os artigos, mas também aprofundou a compreensão dos alunos sobre o letramento e o ensino de língua portuguesa em diversos contextos. Cada artigo revisado refletiu um esforço coletivo de aprimoramento acadêmico, resultando em uma obra que celebra o compromisso com a excelência educacional e a dedicação dos futuros educadores.
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LÍNGUA PORTUGUESA – Estudos em contextos diversificados
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A obra Língua Portuguesa – Estudos em Contextos Diversificados, organizada por Elisa Maria Pinheiro de Souza e Waldinett Nascimento Torres Pena, é um convite à reflexão sobre os caminhos e desafios do ensino da língua portuguesa. Com uma abordagem ampla e inovadora, a coletânea reúne textos que exploram desde questões gramaticais e epistemológicas até aspectos dialógicos e literários, sempre com um olhar atento às práticas pedagógicas que enriquecem o processo de ensinagem.
Os artigos apresentados discutem temas essenciais, como o impacto das tecnologias educacionais, a valorização da variação linguística e estratégias metodológicas que contribuem para a formação dos educandos. Além disso, a obra traz estudos sobre leitura, protagonismo feminino na literatura e desafios da gramática normativa, oferecendo ao leitor um panorama instigante sobre a pluralidade da língua materna.
Mais do que um conjunto de análises, esta coletânea se destaca por seu compromisso em transformar teoria em prática, valorizando a experiência de docentes atuantes na educação básica. Para educadores, pesquisadores e todos aqueles apaixonados pelo ensino da língua portuguesa, Língua Portuguesa – Estudos em Contextos Diversificados é uma leitura indispensável que inspira, questiona e propõe novos caminhos.
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LÍNGUA PORTUGUESA: Questões sobre Ensino e Aprendizagem
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O ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica tem sido fonte geradora de muitos debates e discussões sobre a apropriação e objetivação de conhecimentos sobre a linguagem, como também, o ponto de partida do desenvolvimento de estudos que objetivam reflexões sobre o processo ensino aprendizagem, em prol de uma educação escolar adequada aos tempos atuais, sobejando em termos de socialização, verbalização, criticidade, criatividade, interatividade, capacidade de pensar e produzir conhecimentos.
A obra reúne doze artigos que abordam aspectos da Língua Portuguesa, integrantes das vertentes linguística e literária, elaborados por professores, que trabalhando com a língua materna em sala de aula, são cientes da existência de desafios enfrentados, os quais se constituem como entraves para o aprendizado dos alunos. Todos eles são permeados pelo propósito de, via análise e reflexões, contribuir para um melhor processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa.
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LÍNGUA PORTUGUESA: Saberes e práticas
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Este livro é uma coletânea de artigos resultantes de pesquisas e de práticas em sala de aula, sobre o ensino da Língua Portuguesa. É uma obra relevante para quem tenha interesse no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa que se transforma cotidianamente em virtude de os falantes estarem, continuamente, interagindo. Os espaços se modificam, o tempo acelera a e surgem tecnologias outras que propiciam o aparecimento de novas palavras, de novas maneiras de utilizá-las, por isso o ensino do idioma também deve seguir paralelamente ao que determina o modo como vivem os falantes de um idioma. Daí a importância de se observar o espaço sala-de -aula que já não pode ser o mesmo de tempos atrás.
Os textos reunidos nesta obra falam de inovações que podem auxiliar docentes e discentes a uma prática mais moderna, interessante e voltada aos aparatos tecnológicos cabíveis ao processo ensino/aprendizagem do Português, visto que não cabe mais ensinar ou aprender a língua portuguesa exatamente como acontecia em outras décadas. O Corona vírus fez o mundo enfrentar uma pandemia ímpar que obrigou o homem a utilizar os recursos tecnológicos para continuar vivendo, assim, as escolas perderam seus muros e o computador passou a abrigar professores e alunos que precisavam a prender como acompanhar a modernização imposta pelas circunstâncias.
Os capítulos aqui apresentados dão conta de mostrar a preocupação dos professores quanto à atualização dos métodos que utilizam para ensinar; no esforço que estão fazendo para que seus alunos se encantem com o aprendizado do idioma que falam, por isso as incessantes pesquisas para melhorarem suas práticas; por isso se transformaram em pessoas mais reflexivas que buscam colocar o aluno como protagonista em sala de aula que, hoje, pode estar dentro ou fora de muros.
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PANORAMA DE LETRAS: Língua(s), Linguística, Literatura, Discurso, Cultura e Ensino
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPANORAMA DE LETRAS: Língua(s), Linguística, Literatura, Discurso, Cultura e Ensino
O presente livro apresenta algumas das pesquisas desenvolvidas no Curso de Letras. Nele, reúne 23 textos críticos de pesquisadores de diversas instituições de níveis superior do Brasil, tais como: UFS, UNICNEC, UNITAU, USP, FURG, UNIB, UFPI, UNESP, UFS, UFMT, ULBRA, UFRJ, UNEB, UEM, UFFS, UEMS, UNIR, UFC, UFRN; IFRS, UESPI, UNIVILLE. E, também, recebeu contribuição da Universidade UniPúngué, de Moçambique. No conjunto da obra, vislumbra-se uma visão panorâmica de pesquisas e estudos de diversas abordagens teóricas-metodológicas que revelam a experiência com vivencia científica acerca da linguagem humana e suas manifestações socioculturais. Os artigos formam um Panorama de Letras, e pretende-se com a obra contribuir com os estudos contemporâneos.
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSCIÊNCIA PRAGMÁTICA: Um Estudo de Intervenção
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSCIÊNCIA PRAGMÁTICA: Um Estudo de Intervenção
O estudo analisa o nível de desempenho dos sujeitos nas tarefas de Consciência Pragmática ao analisar estórias na forma de silogismo modus ponens a partir da Consciência Pragmática e a produção de textos com crianças do Jardim II e III de escola pública. O capítulo 1, trata do raciocínio lógico. O capítulo 2, discute a Consciência Metalinguística Pragmática. O capítulo 3, a produção de textos. O capítulo 4, a metodologia. O capítulo 5, a análise dos dados. Finalmente apresenta-se as conclusões interpretativas.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
SABERES EDUCACIONAIS EM SEUS MÚLTIPLOS CONTEXTOS – Volume II
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A obra oportuniza a produção acadêmico-científica de professores/pesquisadores do Norte e de outras regiões, em um trabalho organizado pela Prof.ª Dra. Elisa Pinheiro de Souza, com o intuito de disseminar os conhecimentos resultantes das pesquisas feitas por esses professores estudiosos de nosso idioma pátrio. Nesta obra teremos a oportunidade de entrar em contato com artigos escritos a partir de estudos de várias áreas que compõem o ensino de língua de e literatura. Seus autores são pesquisadores de várias IES do país que, preocupados em dar ciência sobre seus trabalhos aos demais profissionais da área, trazem a público resultados, pensamentos e contribuições para melhor ensino da Língua Portuguesa.
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Artes, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
SEMIÓTICA DISCURSIVA, EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LETRAMENTO TEATRAL
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Nesta obra o leitor encontrará três capítulos, sob a perspectiva da semiótica discursiva, dedicados às análises, respectivamente, do poema “Infinitamente provisório” de autoria de Cristiane Sobral, do discurso cristão em um texto do gênero literário, (Auto de Natal pernambucano) intitulado “Morte e Vida Severina” de João Cabral de Melo Neto e a partir das cifras tensivas (ZILBERBERG, 2011), o presente estudo analisa um conjunto de discursos em uma proposta de inter-relação figurativa entre as imagens selecionadas, as quais representam a materialização do rito matrimonial católico realizado duas vezes ao ano no Santuário da Paróquia do Perpétuo Socorro em Campo Grande, MS. Por conseguinte, no quarto capítulo, o autor compartilha o convite que recebera da Funai para alinhar a possibilidade de replicar a metodologia de Letramento Teatral em inglês e ministrar uma capacitação para os professores da Escola Evangélica Bilíngue Lourenço Buckman no distrito de Taunay no município de Aquidauana – MS, a qual possui alunos indígenas da etnia Terena do 1º ao 9º anos do ensino fundamental. E, por fim, são apresentadas algumas reflexões teóricas-analíticas sobre a noção de letramento teatral crítico e, a partir dessa definição, discutir alguns dados de uma pesquisa cujo objeto de análise são práticas outras e de desobediência epistêmica sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira nas práticas do letramento escolar, especialmente o inglês.
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