A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO PORTUGUÊS FALADO EM ZONAS RURAIS DE MUNICÍPIOS DO NORDESTE DO PARÁ
Sabemos que a riqueza da língua portuguesa é representada pela presença da variação linguística. Assim, encontramos muitas vezes diferentes lexias para um mesmo referente. O sentido dos vocábulos, portanto, é construído culturalmente de acordo com a história e a colonização da região. Dessa forma, observamos vocábulos cuja origem é latina, tupi, entre outras, que foram aos poucos sendo construídos pela cultura local. Nesse estudo do Nordeste paraense, foram selecionados os municípios de Inhangapi (Cumaru e Boa Vista), Irituia (Itabocal), Marapanim (Camará e Monte Alegre), São Domingos do Capim (Catita e Taperaçu) e São Miguel do Guamá (Tatuaia e Canta Galo), num total de 05 municípios e 09 comunidades de fala, respectivamente.
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AUTORAS DA OBRA
Elisa Maria Pinheiro de Souza
Jaqueline de Andrade Reis
Rosana Siqueira Carvalho do Vale
Rosilda Ferreira Maia
Waldinett Nascimento Torres Pena
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Falar de filosofia e defender o seu ensino como forma de construção da emancipação humana se torna necessário e urgente visto que, como acentuava Antonio Gramsci, “tudo é política, também a filosofia ou as filosofias e a única ‘filosofia’ é a história em ato, isto é, a própria vida” (GRAMSCI, 1978, p. 886). A partir da base teórico-metodológica assumida pelo autor, a importância de uma filosofia e de seu ensino no sistema educacional brasileiro pode ser avaliada na medida em que possibilita ao estudante formar um pensamento coerente, autônomo e crítico, criando as possibilidades de formação necessárias para se tomar nas mãos o nosso destino. Esta relação teoria e prática, que se expressa na ação e no comportamento, é a única forma de compreender e superar as nossas contradições históricas.
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA ERA COVID-19: possibilidades, limitações, desafios e perspectivas reúne treze primorosos artigos acadêmico-científicos trazendo a lume, de modo crítico-reflexivo, a temática Educação a Distância (EaD) no contexto do cenário pandêmico mundial decorrente de novo Coronavírus (COVID-19); porém sob diferentes prismas teóricos e práticos, quais sejam: “novo normal” durante e pós-pandemia, educação a distância versus ensino a distância, educação remota, ensino híbrido, práticas pedagógicas docentes em EaD on-line, interação e interatividade em EaD, educação do campo e novas tecnologias digitais, comunicação escrita como fator de humanização na EaD, entre outros assuntos correlatos.
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