CONGRESSO DE DANÇA, ATIVIDADES CIRCENSES E GINÁSTICA – CDAGIN
Os Anais do Congresso de Dança, Atividades Circenses e Ginástica – CDAGIN traz as publicações dos trabalhos apresentados no evento que teve o objetivo de promover a discussão, reflexão e o intercâmbio do conhecimento científico na dança, atividades circenses e ginástica por profissionais que atuam em diferentes espaços de prática (escola, universidade, clube, academia, grupo, cias, dentre outros) e contribuir com a formação profissional de qualidade.
SOBRE OS ORGANIZADORES
Lionela da Silva Corrêa – Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela UFAM. Mestre em ciências da Saúde pela UFAM, Doutora pela Escola de Educação Física e Esporte – EFEE/USP, Lider do PRODAGIN – Grupo de Estudo e Pesquisa em Dança, Atividades Circenses e Ginástica, membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ginástica da USP – GYMNUSP. Docente do quadro efetivo da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – FEFF/UFAM, Coordenadora geral do Programa de dança, atividades circenses e ginástica – PRODAGIN. CV: https://orcid.org/0000-0002-5762-5189
Nayana Ribeiro Henrique – Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Mestre em Ciências pela Escola de Educação Física e Esporte – EEFE da Universidade de São Paulo – USP. Atualmente Doutoranda na Escola de Educação Física e Esporte da USP. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ginástica da USP – GYMNUSP e membro do PRODAGIN – Grupo de Estudo e Pesquisa em Dança, Atividades Circenses e Ginástica. Coordenadora técnica do Programa de Dança, Atividades Circenses e Ginástica – PRODAGIN. CV: http://lattes.cnpq.br/9245563081141405
Evandro Jorge Souza Ribeiro Cado Verde – Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário do Norte – Uninorte. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas – PPGE/UFAM. Doutor pelo PPGE/UFAM. Vice-líder PRODAGIN – Grupo de Estudo e Pesquisa em Dança, Atividades Circenses e Ginástica. Docente do quadro efetivo do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia – ICSEZ, Vice Coordenador geral do Programa de dança, atividades circenses e ginástica – PRODAGIN. CV: http://lattes.cnpq.br/4203329483478643
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O livro “Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios” reúne uma série de textos escritos por pesquisadores de diversas instituições de ensino superior – públicas e privadas, cujo objetivo é discutir a formação inicial e continuada de professores, a partir das políticas educacionais brasileiras que, por hora, representam um grande desafio para a melhoria da qualidade da educação básica. A formação inicial ocorre nos cursos de licenciatura em diversas áreas, mas, de acordo com os estudos aqui apresentados, por mais que as instituições de ensino superior vêm aperfeiçoando os currículos e os processos formativos, trata-se de um processo que exige continuidade ao longo da vida profissional do docente, por meio da formação continuada que ocorre em diferentes momentos e espaços.
Embora, somente a formação inicial e continuada não garantam a resolução dos problemas educacionais que existem no contexto brasileiro, muitos ações, como as apresentadas no conjunto de textos desse livro, têm feito a diferença nos processos formativos de professores e, por isso, apresenta-las, contribui para leituras e modelos de trabalho tanto para estudantes como para profissionais já graduados que buscam pelo aperfeiçoamento e outras aprendizagens para o desenvolvimento profissional, de forma a melhorar seus processos formativos, melhor compreender as políticas educacionais, assim como a importância da formação nos níveis teórico e prático.
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