ESTIMULAÇÃO SENSÓRIO-MOTORA DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN: 0 A 5 ANOS
A Síndrome de Down (Trissomia do cromossomo 21), é uma condição genética que afeta as funções motoras, cognitivas e de linguagem, ocasionando em atraso global na aquisição dos marcos motores da infância. A estimulação sensório-motora é fundamental no desenvolvimento dessas crianças, e tendo em vista que o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down se estabelece de forma gradual e contínua, é essencial o papel da fisioterapia e a participação da família e dos cuidadores neste processo. Destinado a profissionais da área, pais e cuidadores, este livro foi construído com o objetivo de guiar a família para a oferta de um melhor prognóstico a sua criança, através de escrita e ilustração didática, com base em periódicos científicos e diretrizes de sociedades e organizações especialistas, a fim de capacitar os pais e cuidadores a realizarem atividades de estimulação sensório-motora em ambiente domiciliar, para que estes sejam capazes de transferi-las para o cotidiano familiar de forma lúdica, prazerosa e com maior frequência e precocidade. Além disso, temos como base o comum desejo dos autores de ajudar a desmistificar a Síndrome de Down, desconstruindo estereótipos e falsos pré-conceitos presentes no ambiente social, assim como contribuir para a construção de uma sociedade que saiba respeitar e conviver com a diferença entre as pessoas de uma forma leve, respeitosa e inclusiva.
SOBRE OS ORGANIZADORES
CAROLINA PEREIRA CARDOSO Graduada em Fisioterapia pela Universidade do Vale do Sapucaí. Mestranda no Programa de Pós-graduação Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde. Especialização em Fisioterapia Aquática e Recursos Manuais pela Universidade de Uberaba. Representante Discente do Mestrado Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde pela Universidade do Vale do Sapucaí. Atuou como Tutora dos cursos de pós-graduação híbrido/EaD da Universidade do Vale do Sapucaí. Tem experiência nas áreas: Fisioterapia Neurofuncional, Traumato-ortopédica e Reumatológica, com ênfase em Fisioterapia Aquática.
GERALDO MAGELA SALOMÉ Graduado em Enfermagem e Obstetrícia pela Faculdade de Enfermagem e Obstetrícia de Passos. Especialização em Enfermagem Dermatológica pela Associação Brasileira de Enfermagem em Dermatologia. Especialização em Segurança do paciente e qualidade em serviços de saúde pela Faculdade Unyleya. Especialização em Saúde do Idoso e Gerontologia pela Faculdade integrada. Especialização em Estomaterapia pela Universidade de Taubaté. Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de São Paulo. Doutor em Cirurgia Plástica pela Universidade Federal de São Paulo. Pós-Doutor pela Universidade Federal de São Paulo com Bolsa pela CAPES. Docente do Mestrado Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde. Tem experiência nas áreas: prevenção e tratamento de ferida, qualidade de vida, desenvolvimento de software. Bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq, DT-2. Coordenador do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Sapucaí.
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A obra EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19 nos apresenta importantes reflexões sobre os novos desafios que estávamos protelando sobre uma educação a distância ou sobre o uso das tecnologias dentro de sala de aula como recursos pedagógicos. A pandemia ao mesmo tempo que nos mergulha num isolamento, nos abre um leque de novas possibilidades para se pensar a educação na contemporaneidade. É também um momento propício para se pensar a solidariedade e a amizade. Se não bastassem as dificuldades enfrentadas em sala de aula presencial, agora as famílias e alunos em geral precisaram se adaptar às novas metodologias, recursos tecnológicos e os problemas que seu uso, ou falta, lhes impõe. As tecnologias que anteriormente eram “mal” vistas dentro do ambiente acadêmico por alguns professores, pois dispersavam os alunos, agora é a forma que a maioria utiliza para se comunicar, ou seja, as relações educacionais mudaram radicalmente e todos, sem exceção, também precisaram se atualizar. Mas infelizmente essa atualização não está ao alcance de todos. Assim, nesta obra encontraremos em cada capítulo, desenvolvidos por seus respectivos autores excelentes reflexões sociais, políticas, econômicas e educacionais acerca do Covid-19. É um legado de aprendizado que deixamos para a posteridade e esperamos que em breve todas estas problemáticas estejam dirimidas para o bem de todos nós. Somente assim, com este espírito de amizade conseguiremos superar o animale diabólicus, ou seja, superar as dificuldades a partir das relações de colaboração mútua.
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