FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE FRENTE AO “NOVO NORMAL”: reflexões, desafios e perspectivas em tempos de pandemia
Esta obra nasceu da necessidade de analisarmos a maneira como a escolarização está sendo conduzida neste momento histórico com a pandemia da Covid 19 e, a partir desta análise, refletirmos sobre como será a escola e as práticas educativas no pós-pandemia. A complexidade da atual conjuntura é provocadora: haverá uma nova forma de escolarização frente ao “Novo Normal”? Como será ou como deveria ser?
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AUTORES DA OBRA
Ademar da Silva Mendes Júnior
Aldeni Melo de Oliveira
Alessandra Prado Vilhena
Aline Aparecida Max Maksimio da Silva
Andréia de Assis Ferreira
Anna Valéria dos Santos
Camila Martins
Carlos Eduardo do Vale Ortiz
Danielle Fernanda dos Santos
Deovane Carneiro Ribas de Moura
Edina de Jesus Guimarães de Oliveira
Eliane Mahl
Elizete da Rocha Gritti
Eloiza Elena da Silva Martinucci
Erika Abreu Pereira
Gabriela Magalhães Sabino
Giovanne Tavares Ferreira
Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar
Gizeli Beatriz Camilo Volpin
Hugo Tallyton Lopes Santos
Ivone Jacarandá Braga Mendes
Jane Lúcia Ferreira de Souza Silva
Lorena Andrade Costa
Maria Arlinda de Assis Menezes
Mariana Ferraz Simões Hammerer
Marta Chaves
Namara Santos Nonato de Sousa
Nêili Iara Fernandes Klein
Patricia de Oliveira
Patrícia Laís de Souza
Paula Gonçalves Felicio
Rosemary Magalhães Lima
Sidnei Renato Silveira
Simei Araujo Silva
Sorhaya Chediak
Suellen Cordeiro da Silva
Tayse Castelo Ribeiro
Weruska Karrize Soares Coutinho Furriel
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA ERA COVID-19: possibilidades, limitações, desafios e perspectivas reúne treze primorosos artigos acadêmico-científicos trazendo a lume, de modo crítico-reflexivo, a temática Educação a Distância (EaD) no contexto do cenário pandêmico mundial decorrente de novo Coronavírus (COVID-19); porém sob diferentes prismas teóricos e práticos, quais sejam: “novo normal” durante e pós-pandemia, educação a distância versus ensino a distância, educação remota, ensino híbrido, práticas pedagógicas docentes em EaD on-line, interação e interatividade em EaD, educação do campo e novas tecnologias digitais, comunicação escrita como fator de humanização na EaD, entre outros assuntos correlatos.
Os vários temas abordados na presente coletânea são oriundos de uma seleta compilação de estudos individuais e coletivos, in(ve)stigações científicas, estado da arte, pesquisas de campo, inquietações pessoais e profissionais, práticas pedagógicas e relatos de experiências docentes realizados por renomados(as) pesquisadores(as) do tema em foco – bacharéis, tecnólogos(as), licenciados(as), especialistas, mestres(as), doutores(as), pós-doutores(as), professorandos(as) e pós-graduandos(as) de diversas áreas do saber científico.
Trata-se de uma obra científica de valor incalculável, leitura relevante e utilização recomendável em todos os cursos de formação inicial e continuada de professores(as), cujo objetivo central é discutir dialética e analiticamente acerca da EaD no Brasil e no mundo, visando assim contribuir de forma qualitativa para a melhoria da educação escolar e universitária mediada pelas novas tecnologias midiáticas digitais de informação e comunicação, ampliar o arcabouço teórico atinente à modalidade de EaD, socializar/democratizar conhecimentos científicos e fomentar o avanço tecnológico e o progresso sociocultural em sentido amplo.
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