NARRATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ALTAMIRA/PA: contextos de prática multi/intercultural
Trata-se de uma pesquisa de campo que reflete a prática educativa dos professores de Educação inseridos em contextos plurais, no sudoeste do Pará. Por isso, objetiva analisar como as perspectivas do multi/interculturalismo se apresentam nas práticas pedagógicas dos professores de Educação Física de Altamira/PA. Os educadores foram ouvidos por meio da aplicação de uma entrevista narrativa, com sete questões. A análise dos dados desenvolveu-se por meio da Análise Textual Discursiva (ATD) subsidiada pela metodologia proposta por Moraes e Galiazzi (2011). Foi privilegiada uma reflexão crítica e interpretativa para elucidar os resultados da pesquisa, já que ela não buscou tecer julgamentos acerca das práticas educativas dos professores de Educação Física de Altamira, mas, provocar discussões acerca da importância do desenvolvimento de ações pedagógicas que contemplem a diversidade cultural que se manifesta na disciplina e prime pela disseminação de atitudes acolhedoras, dialógicas e inclusivas que respeitem a pluralidade cultural que se apresenta na escola por meio das práticas corporais. A partir das falas dos professores, a pesquisa evidenciou elementos que podem subsidiar uma prática pedagógica multi/interculturalmente orientada, que reconhece e respeita a diversidade cultural que se apresenta nas aulas de Educação Física e tentam incluir todos os alunos em suas aulas, todavia sentem dificuldades para o desenvolvimento de temas que envolvem gênero e sexualidade.
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SOBRE AS AUTORAS
LAÍNE ROCHA MOREIRA – possui graduação em Educação Física – Universidade do Estado do Pará/UEPA (2008); Graduação em pedagogia – Centro Universitário Internacional UNINTER (2020); Especialização em Educação e Cultura: Confluências – Universidade Federal do Pará/UFPA (2010); Especialização em Metodologia do Ensino na Educação Superior – Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER (2009); Mestrado em Educação – Universidade do Estado do Pará/UEPA (2017). É doutoranda em Educação pela ULBRA de Canoas/RS. Professora Assistente da UEPA, na qual ministra as disciplinas: Pesquisa e Prática Pedagógica I, II, III, IV; Estágio Supervisionado I e II; Técnicas de Estudo e Pesquisa. Pesquisadora da linha: Formação de professores e práticas curriculares do Grupo Multidisciplinar de pesquisa em Educação, Saúde e Meio Ambiente na Amazônia. Atua no campo da Educação e Educação Física com foco na formação de professores, nas práticas educativas e no estágio supervisionado em Educação e Educação Física.
ALICE DE JESUS DA SILVA – discente do Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, Campus IX Altamira.
CRISTIANNE CARVALHO VITERBINO – discente do Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, Campus IX Altamira.
LARYSSA BARBOSA MELO – discente do Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, Campus IX Altamira.
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