EDUCAÇÃO CTS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS OU DEFICIÊNCIAS: Um caminho para a Inclusão na Educação Científica
Nesta obra a Educação Científica é colocada a serviço da inclusão dos indivíduos, contribuindo para que estudantes com Transtornos e Deficiências sejam tratados com igualdade e se desenvolvam plenamente. As propostas alicerçadas na Educação CTS sinalizam caminhos promissores ao enfatizar a contextualização de temas sociais e ambientais relevantes e a interdisciplinaridade. Por meio da Educação CTS é possível aperfeiçoar as práticas docentes e ampliar os objetivos formativos dos estudantes ao favorecer atividades investigativas e a compreensão e atribuição de significados aos conteúdos científicos. Ao fortalecer o protagonismo dos jovens na construção de valores e conhecimentos, em linha com preceitos da BNCC, propõe-se o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos indivíduos com vistas ao exercício de sua cidadania com ética e criticidade.
CONHECENDO OS AUTORES
JEAN LOUIS LANDIM VILELA – Licenciado em Matemática e Física, com Mestrado pela Universidade Federal de Alfenas na área de Ensino de Física, Doutorado na Universidade Cruzeiro do Sul – SP em Ensino de Ciências e Matemática e Pós-Doutorado na Universidade Cruzeiro do Sul – SP na mesma área. Professor da Educação Básica em Minas Gerais e Coordenador Pedagógico na rede privada de Ensino. Foi diagramador da Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). Nas pesquisas destinadas ao doutorado e pós-doutorado deu ênfase em atividades destinadas a alunos com transtornos e deficiências e o enfoque a uma Educação voltada para a Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), no intuito de auxiliar estudantes e professores para uma formação cidadã ativa, participativa e com pensamento crítico em prol da sociedade em que estão inseridos.
MAURO SÉRGIO TEIXEIRA DE ARAÚJO – Bacharel e Licenciado em Física pela Universidade de São Paulo, com Mestrado e Doutorado em Física também pela USP na área experimental de Física de Plasma. Professor Titular da Universidade Cruzeiro do Sul, atuou como Editor da Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). Nesta Universidade leciona, orienta e realiza pesquisas nos Programas de Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática, com ênfase no Ensino de Física. Suas pesquisas envolvem tópicos de Educação Ambiental e abordagens baseadas na Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), visando à formação para a cidadania, a contextualização de temas sociais e ambientais relevantes, a interdisciplinaridade e a utilização de Metodologias Ativas destinadas ao Ensino Fundamental e Médio, Educação Técnica e Tecnológica, bem como ao nível Superior, buscando desenvolver valores e atitudes e a ampliação da conscientização com vistas à tomadas de decisões mais responsáveis na sociedade fundamentadas na construção de conhecimentos científicos. É amante da Natureza e autor do livro O Ensino de Física sob o Enfoque CTSA: caminhos para uma Educação Cidadã, editado pela Livraria da Física em 2012 e tendo como coautor José Uibson Pereira Moraes.
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