DA NECESSIDADE DA SAÚDE INTEGRAL: Uma reflexão a luz dos conhecimentos míticos
Este livro é fruto de um estudo sobre a necessidade da saúde integral desde uma reflexão à luz de conhecimentos míticos. O objetivo é investigar em que as narrativas míticas de doença, cura e saúde ajudam a pensar os caminhos para a retomada da saúde integral, tendo em vista a crise do paradigma biomédico na atual sociedade da medicalização. O mito é uma realidade viva que se recorre incansavelmente por ser um modelo para a vida do ser humano em suas relações interpessoais, sociais, culturais, ambientais e cósmicas. Os mitos retratam a origem e os desafios do desenvolvimento do mundo e do ser humano. Atualmente, o conhecimento dos mitos é relevante, porque é necessário resgatar estes conhecimentos que estão nas narrativas míticas e que podem trazer novas possibilidades para a compreensão e propostas para a saúde tendo em vista a crise da sociedade da medicalização. No século XXI a crise na saúde dentro do paradigma mecanicista, biomédico é um fato que pontua a reflexão da necessidade de se adotar um novo paradigma para as políticas públicas para a saúde dentro de uma concepção ecossistêmica. Esta necessidade se faz presente pela atual cultura da medicalização, na qual o tratamento exclusivo do sintoma pelos medicamentos faz com que os profissionais da saúde receitem ansiolíticos e antidepressivos, por exemplo, com muita pouca ou nenhuma elaboração simbólica do processo existencial, não levando em consideração a saúde integral do paciente. Por saúde integral se compreende a busca de equilíbrio do ser humano numa interação auto-organizativa de seu corpo-psique-espírito nos ambientes cultural, planetário e cósmico que resultará em uma atitude amorosa e respeitosa, tendo em vista a descoberta de sentido para o viver saudável e feliz. Neste contexto, importante é compreender as origens dos modelos de saúde e de doença enraizados nas narrativas míticas, que possam ajudar a encontrar os caminhos para a retomada da saúde integral.
SOBRE A AUTORA
LARISSA FERNANDA DITTRICH
É Bacharel em Direito pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1998), Graduada Psicóloga pela Universidade do Vale do Itajaí (2013); Licenciada em Filosofia pela Fundação Educacional de Brusque (1998) e Mestre em Relações Internacionais para o Mercosul pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2005). É especialista em Psicologia Corporal pelo Centro Reichiano (2013) e Especialista em Aconselhamento e Psicologia Pastoral – Escola Superior de Teologia (2006). Atuou como professora convidada no Curso de Pós-Graduação – Especialização em Arteterapia: Fundamentos Filosóficos e Prática da Faculdade São Luiz – Brusque em parceria com o Da Vinci Centro de Belas Artes e Ecoformação. Em 2014 e 2015 lecionou as disciplinas de Filosofia e Sociologia no ensino fundamental e médio no Colégio de Aplicação da Univali, bem como as disciplinas Ambientação Profissional I, II, III e IV; Arte e Psicologia; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, e Logoterapia no curso de graduação em Psicologia da Univali. Também lecionou as disciplinas Filosofia e Ética; Psicologia das relações humanas no curso de extensão da Univali, Univida e Espiritualidade e saúde. É mestre em Gestão de Políticas Públicas pela Univali. Atualmente é aluna do curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental da Univali e atua como professora no Mestrado de Gestão de Políticas Públicas desta mesma instituição.
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A obra EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19 nos apresenta importantes reflexões sobre os novos desafios que estávamos protelando sobre uma educação a distância ou sobre o uso das tecnologias dentro de sala de aula como recursos pedagógicos. A pandemia ao mesmo tempo que nos mergulha num isolamento, nos abre um leque de novas possibilidades para se pensar a educação na contemporaneidade. É também um momento propício para se pensar a solidariedade e a amizade. Se não bastassem as dificuldades enfrentadas em sala de aula presencial, agora as famílias e alunos em geral precisaram se adaptar às novas metodologias, recursos tecnológicos e os problemas que seu uso, ou falta, lhes impõe. As tecnologias que anteriormente eram “mal” vistas dentro do ambiente acadêmico por alguns professores, pois dispersavam os alunos, agora é a forma que a maioria utiliza para se comunicar, ou seja, as relações educacionais mudaram radicalmente e todos, sem exceção, também precisaram se atualizar. Mas infelizmente essa atualização não está ao alcance de todos. Assim, nesta obra encontraremos em cada capítulo, desenvolvidos por seus respectivos autores excelentes reflexões sociais, políticas, econômicas e educacionais acerca do Covid-19. É um legado de aprendizado que deixamos para a posteridade e esperamos que em breve todas estas problemáticas estejam dirimidas para o bem de todos nós. Somente assim, com este espírito de amizade conseguiremos superar o animale diabólicus, ou seja, superar as dificuldades a partir das relações de colaboração mútua.
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