CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: PENSAR FILOSOFICAMENTE
Este Caderno de Orientações Didáticas: pensar filosoficamente consiste em um importante guia de condução para a introdução da Filosofia no Ensino Fundamental, o que remete para o conhecimento da proposta de Matthew Lipman no Programa de Filosofia para Crianças. A proposta de Lipman visa a formação educacional dos infantes desde os primeiros anos escolares, assim, se entrecruzam os conceitos de educação e pensar numa proposta de introdução à Filosofia para Crianças, porque o filósofo acreditava que elas podiam e mereciam ter acesso a um pensamento reflexivo e, para tanto, desenvolveu uma metodologia e um currículo específico, assim como, um material didático direcionado à cada faixa etária dos alunos, tornando as suas ideias uma realidade.
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Caroliny Santos Lima – Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB), pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA) – (2018). Graduada em pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2011). Atualmente é professora da Universidade Federal do Maranhão, Campus Grajaú, na área de Fundamentos da Educação. Atuou como professora dos anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Secretária Municipal do Maranhão (SEMED). Já atuou como tutora a distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Atuou como Instrutora do Serviço Nacional de Aprendizagem e Comércio (SENAC). Tem experiência na área de Educação, Formadora em estudos pedagógicos, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia da Educação, História da Educação, Filosofia para Crianças, Relações Étnico Raciais, infância, o pensar na infância, Formação de professores. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa Investigações Pedagógicas Afrobrasileiros (GIPEAB) do Departamento de Educação I (UFMA). Foi membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Filosofia na Educação Básica (GRUPEFEB)
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