DIREITOS HUMANOS EM PERSPECTIVA: Diálogos Interdisciplinares, Conquistas e Novos Horizontes
Esta coletânea configura-se como um espaço de interlocução científica e crítica, reunindo pesquisas e ensaios que, articulados entre si, promovem diálogos interdisciplinares e multidisciplinares. Nesse sentido, busca-se revisitar fundamentos históricos e conceituais dos Direitos Humanos, ao mesmo tempo em que se problematizam os avanços e desafios que se impõem na contemporaneidade.
Ademais, ao congregar contribuições de diferentes níveis de formação acadêmica, a obra reafirma o caráter plural da produção científica. Outrossim, destaca-se sua relevância para pesquisadores e estudiosos da área, pois oferece subsídios teóricos e metodológicos capazes de ampliar horizontes de investigação e fomentar novas linhas de pesquisa.
Portanto, mais do que uma compilação de capítulos, este volume constitui um convite à reflexão crítica e ao diálogo científico, reafirmando conquistas já consolidadas e apontando para novos horizontes de compreensão. Assim, apresenta-se como uma obra de referência que, em perspectiva acadêmica e social, contribui para a consolidação de sociedades mais inclusivas e democráticas.
AUTORES DA OBRA
- Alcielli Fernanda Da Silva
- Anderson Alberto Saldanha Tavares
- Annebelle Pena Lima Magalhães Cruz
- Camila Silveira de Andrade
- Carla Daniella Teixeira Girard
- Cesar Augusto Fraga de Souza
- Claudine Freire Rodembusch
- Denise Rocha
- Eliane Epifane Martins
- Érika Oliveira Amorim Tannus Cheim
- Gustavo Moura de Oliveira
- Henrique Alexander Keske
- Jadson Rodrigues Costa
- José Domingos Alves dos Santos
- Juliana da Luz Lima de Arruda Pinheiro
- Juscelino Silva
- Lília Mara Menezes
- Lucinalda Carneiro Lima
- Luiz Marcelo Magalhães Cruz
- Nubia Silva Costa
- Rafael Raimundo Oliveira Albuquerque
- Regiane Cássia Pereira Castilheiro
- Ricelli Cristiana dos Santos Mota
- Rogério Duarte Fernandes dos Passos
- Sérgio Rodrigues de Santana
- Thaís Nunes de Souza
- Valdionor da Rosa Freitas
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O livro “Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios” reúne uma série de textos escritos por pesquisadores de diversas instituições de ensino superior – públicas e privadas, cujo objetivo é discutir a formação inicial e continuada de professores, a partir das políticas educacionais brasileiras que, por hora, representam um grande desafio para a melhoria da qualidade da educação básica. A formação inicial ocorre nos cursos de licenciatura em diversas áreas, mas, de acordo com os estudos aqui apresentados, por mais que as instituições de ensino superior vêm aperfeiçoando os currículos e os processos formativos, trata-se de um processo que exige continuidade ao longo da vida profissional do docente, por meio da formação continuada que ocorre em diferentes momentos e espaços.
Embora, somente a formação inicial e continuada não garantam a resolução dos problemas educacionais que existem no contexto brasileiro, muitos ações, como as apresentadas no conjunto de textos desse livro, têm feito a diferença nos processos formativos de professores e, por isso, apresenta-las, contribui para leituras e modelos de trabalho tanto para estudantes como para profissionais já graduados que buscam pelo aperfeiçoamento e outras aprendizagens para o desenvolvimento profissional, de forma a melhorar seus processos formativos, melhor compreender as políticas educacionais, assim como a importância da formação nos níveis teórico e prático.
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