EDUCAÇÃO E ENSINO EM PERSPECTIVAS: Metodologias, Inovações e Práticas – Vol. 2
Esta obra é uma coletânea que congrega investigações científicas, capítulos com relatos de experiência oriundos de diversas áreas do saber e níveis de escolaridade. A publicação visa fomentar debates sobre constructos teóricos e práticas pedagógicas, constituindo-se em um espaço para a análise crítica de inovações metodológicas e suas implicações teóricas. Além disso, o compêndio tem o propósito de impulsionar a formação de pesquisadores, novéis e experientes, mediante a construção e difusão de conhecimento científico além da democratização do acesso a pesquisas científicas. Os capítulos versam sobre inovação no ambiente pedagógico, pesquisa aplicada e investigativa, educação empreendedora e ensino autônomo, entre outros temas correlatos que contemplem uma perspectiva de inovação, metodologia e prática dentro ou fora do ambiente escolar.
AUTORES DA OBRA
- Adriana Lima de Jesus
- Alanda Kieve Azevedo Montenegro
- Albert Pereira Melo De Souza
- Alexsandro de Oliveira Silva
- Alison Veloso da Costa Cunha
- Amanda Donizetti Rocha
- Anapaula Massinatori Peres
- Andrecksa Viana Oliveira Sampaio
- Andressa Schneider Studt
- Andrieni Caldas de Paula
- Angela David Brito
- Angelita Brandi de Oliveira
- Antonia Lis de Maria Martins Torres
- Arminda Ursula Pereira Baqueiro
- Augusto Guthiere Fialho Arruda
- Bruna Rafaela Araujo da Silva
- Carlos Henrique Garcia de Souza
- Carlos Klebes Alexandrino
- Carlos Rene Fanton
- Cintia Canton
- Clarice Martins de Souza Batista
- Claudionei Lucimar Gengnagel
- Cleber Ferreira Sena
- Cleedemir Castelo Branco da Silva
- Cleuza Assunção Pinto Malheiros
- Cristiane Ferreira Chagas
- Cristina Sousa Leite
- Daiane Rossetto
- Débora Schmitt Kavalek
- Demétrio Alves Paz
- Denise Barbosa da Silva
- Diane Kerlem de Almeida Dourado
- Dirlei Luciano Benatti
- Edilene Ponce do Amaral
- Edinardo Aguiar do Nascimento
- Edite Maria Sudbrack
- Elisa Maria Pinheiro de Souza
- Erico Tadeu Xavier
- Ester Ramise da Silva
- Evellyn Ledur da Silva
- Everton Coelho de Matos
- Fábio Coelho Pinto
- Fernando Silveira Melo Plentz Miranda
- Flávio Silva de Souza Filho
- Francisca Camila Mota de Lima
- Francisca Dandara Gomes de Souza
- Francisca Helena Lima de Oliveira
- Francisco Albertino Gomes
- Francisco Antonio Motezuma
- Francisco Francinete Leite Junior
- Francisco Rubens Carneiro Oliveira
- Gardênia Forte Irineu
- Gean Paulo Gonçalves Santana
- Gilson Bezerra da Cunha
- Glícia Rezende Lemos de Almeida
- Graciela Soares Fonsêca
- Grasiele Fatima Busnello
- Horlean Mesquita Fonseca
- Ingrid de Souza Costa
- Jamille dos Santos Silva de Lima
- Jaquelane da Silva Machado
- Jaqueline Daniela Basso
- João Paulo Pinheiro Santos
- Jorge Osvaldo de Almeida Pinto
- José Carlos da Silveira Freire
- José Carlos Ferreira Sousa
- José Carlos Xavier
- Júlia Cadja Santos
- Juliano dos Santos Trindade
- Kalimar Ferreira da Silva
- Kamila Karen Leite Nobre
- Kerolin Andrion dos Santos
- Kleber Kroll de Azevedo Silva
- Laís Silva Vogado
- Laura Schmitt Pereira
- Leociléa Aparecida Vieira
- Letícia Carolina de Moraes
- Liziane Martins
- Lucas Samuel Ehrhardt
- Luís André Jacinto
- Luiza Sobral Tavares Coelho
- Maria Aparecida Bovério
- Maria Gislayne Oliveira Morais
- Maria Jodailma Leite
- Maria José da Silva
- Maria Lucia Rodrigues dos Santos Ivo
- Marielena Batista de Souza
- Marcos Antônio de Araújo Silva
- Mayk Bruno de Sousa Ferreira
- Natalia Bruch Morais
- Patrícia Simas de Souza
- Pollyanna Karen De Sousa As
- Raquel Aline Zanini
- Rejane Maria de Sousa Campos Oliveira
- Renata de Sena Rodrigues Lopes
- Ricardo Nóbrega Lopes
- Romário Matias Alves
- Ronan Moura Franco
- Rúbia Kátia Azevedo Montenegro
- Sandro Gomes dos Santos
- Silvestre Abreu Silva
- Sulimary Oliveira Gomes
- Taiane Acunha Escobar
- Tania Maria Ascari
- Terezinha de Jesus Rosa Lopes
- Thaís Carolina Pigosso
- Thaizy Nayara de Oliveira Dantas de Paiva
- Vinícius Civitella
- Waldinett Nascimento Torres Pena
- Walter Castelucci Neto
- Wemerson Leite Sousa
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O livro “Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios” reúne uma série de textos escritos por pesquisadores de diversas instituições de ensino superior – públicas e privadas, cujo objetivo é discutir a formação inicial e continuada de professores, a partir das políticas educacionais brasileiras que, por hora, representam um grande desafio para a melhoria da qualidade da educação básica. A formação inicial ocorre nos cursos de licenciatura em diversas áreas, mas, de acordo com os estudos aqui apresentados, por mais que as instituições de ensino superior vêm aperfeiçoando os currículos e os processos formativos, trata-se de um processo que exige continuidade ao longo da vida profissional do docente, por meio da formação continuada que ocorre em diferentes momentos e espaços.
Embora, somente a formação inicial e continuada não garantam a resolução dos problemas educacionais que existem no contexto brasileiro, muitos ações, como as apresentadas no conjunto de textos desse livro, têm feito a diferença nos processos formativos de professores e, por isso, apresenta-las, contribui para leituras e modelos de trabalho tanto para estudantes como para profissionais já graduados que buscam pelo aperfeiçoamento e outras aprendizagens para o desenvolvimento profissional, de forma a melhorar seus processos formativos, melhor compreender as políticas educacionais, assim como a importância da formação nos níveis teórico e prático.
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