FELICIDADE, LIBERDADE E EQUIDADE: reflexões sobre filosofia política
Este livro consiste em uma coletânea de artigos publicados por mim em diferentes periódicos ou revistas nacionais de filosofia. Trata-se de textos na área de filosofia política que despertam reflexões sobre felicidade, liberdade e equidade, baseando-se principalmente nos pensamentos destes filósofos: Aristóteles, Jean-Jacques Rousseau e John Rawls. Em Aristóteles foram abordados dois temas principais, a saber: virtude e felicidade. Para tanto, utilizei as obras Ética a Nicômaco e A política. No que se refere aos textos sobre Rousseau, foram abordados temas como cidadania, liberdade, igualdade e dignidade política e social. As obras tidas como referencial foram Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, o artigo Economia política e Do contrato social. Para o texto de Rawls, que tratou sobre justiça e equidade, empreguei a obra Uma teoria da justiça.
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SOBRE O AUTOR
Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN; Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE; Especialista em Filosofia pela Faculdade Internacional Signorelli; Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Internacional Signorelli; Licenciado em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE; Bacharel em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE; Curso Maior Filosófico-Teológico pelo Instituto Teológico-Pastoral do Ceará – ITEP; Autor do livro: PACIFISTAS – Líderes do Bem, Gênios da Paz; Ex-seminarista da Igreja Católica.
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Falar de filosofia e defender o seu ensino como forma de construção da emancipação humana se torna necessário e urgente visto que, como acentuava Antonio Gramsci, “tudo é política, também a filosofia ou as filosofias e a única ‘filosofia’ é a história em ato, isto é, a própria vida” (GRAMSCI, 1978, p. 886). A partir da base teórico-metodológica assumida pelo autor, a importância de uma filosofia e de seu ensino no sistema educacional brasileiro pode ser avaliada na medida em que possibilita ao estudante formar um pensamento coerente, autônomo e crítico, criando as possibilidades de formação necessárias para se tomar nas mãos o nosso destino. Esta relação teoria e prática, que se expressa na ação e no comportamento, é a única forma de compreender e superar as nossas contradições históricas.
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