PESQUISAS E ESTUDOS EM ADMINISTRAÇÃO: Um enfoque gerencial em Gestão, Criatividade e Marketing
“Pesquisas e Estudos em Administração: um enfoque gerencial em gestão, criatividade e marketing” apresenta estudos teóricos e teórico-empíricos que questionam e analisam a gestão de organizações em diversos setores. Tendo como área de conhecimento as Ciências Sociais e Aplicadas, enfatiza temáticas nas áreas de administração pública, gestão organizacional, marketing e criatividade. Composto por 12 capítulos, a obra mergulha nos desafios cotidianos enfrentados pelas organizações, oferecendo uma perspectiva prática e reflexiva sobre a gestão contemporânea. Acreditamos que esta obra será uma valiosa fonte de conhecimento e insights para gestores, acadêmicos e profissionais interessados em aprimorar suas práticas das temáticas abordadas.
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SOBRE OS ORGANIZADORES
GEYMEESSON BRITO DA SILVA – Doutorando e Mestre em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco (PROPAD/UFPE). Tem interesse em pesquisas sobre marketing, comportamento do consumidor, consumo consciente, consumo de alimentos, bem-estar alimentar, educação ambiental e sustentabilidade.
ANA MARIA VICENTE DA SILVA – Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco (PROPAD/UFPE). Tem interesse em pesquisas sobre Governança, redes colaborativas, Políticas Públicas, Economia Criativa, Criatividade e Inovação.
HERLANE CHAVES PAZ – Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco (PROPAD/UFPE). Tem interesse em pesquisas sobre marketing, consumo, comportamento do consumidor, bem-estar alimentar e sustentabilidade.
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O diálogo entre a literatura, as artes plásticas e a história, ao longo dos séculos, evidencia a necessidade do registro e da representação de acontecimentos históricos, em lugares da memória narrativa e visual.
Para a presente coletânea “Literatura e história: Diálogos interdisciplinares nas literaturas de língua portuguesa e de língua espanhola” foram selecionados catorze textos, que abordam diferentes facetas da comunicação entre o discurso literário e o historiográfico, muitas das quais revisitam a historiografia oficial da época da colonização.
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Esta obra intitulada Educação Básica e Formação Inicial de Professores: a diversidade e os desafios contemporâneos sinaliza mais um investimento do Núcleo Gera/UFPA com o fortalecimento e ampliação de discussões voltadas para os processos de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e suas inter-relações com a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Desta maneira, consoante a este propósito a obra reúne as produções advindas do “X Seminário Nacional e XII Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais”, realizado no período de 09 a 11 de dezembro de 2020, sob financiamento do CNPq, em evento que contou com a participação expressiva de Professores da Educação Básica e de Estudantes de Graduação e Pós-Graduação das regiões Norte; Sudeste; Nordeste e Centro-oeste.
Os autores e coautores das produções publicizadas neste E-book atuam em sua maioria como profissionais da Educação Básica (12) e Estudantes da Pós-Graduação (26). Com representatividade de dez (10) autores e coautores identificamos em ambas as categorias os Professores da Educação Superior e os estudantes de Graduação. Dentre as instituições, com maior percentual, as quais se vinculam esses autores e coautores podemos citar a Universidade Federal do Pará (UFPA); a Universidade Federal do Acre (UFAC); a Universidade do Estado do Pará (UEPA); a Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA); a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). A atuação dos profissionais da Educação Básica concentra-se na Rede Municipal e Estadual de Ensino.
Por conseguinte, a apresentação destas produções no decorrer da obra se efetiva por meio de uma perspectiva interdisciplinar e coletiva, haja visto que, reúne autores (as) e coautores de diferentes áreas do conhecimento. Ademais, as produções que serão publicizadas contemplam cinco (5) eixos de discussão: 1) Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Básica; 2) Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais; 3) O Estado da Arte e a Educação das Relações Étnico-Raciais; 4) questões de Gênero, Identidade e Diversidade; 5) E o Ensino de História e Diversidade.
Convidamos todos e todas para a apreciação das produções com o ensejo de que estas possam contribuir para uma maior visibilidade e ampliação das discussões, ênfase “reflexão/ação”, acerca da ERER no campo educacional.
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“Os judeus atravessaram mais de dois mil anos esperando a redenção que não veio. E quando os judeus pediram clemência à justiça, não havia ninguém que os ouvissem. Assim, um homem justo, D. António de Avis, pediu ao seu Deus que lhe permitisse manter a sua fé. A fé que ele tinha por direito de ocupar o seu lugar de monarca de Portugal, o seu justo lugar. Mas não lhe foi possível… O Prior do Crato tinha em seu coração “batidas” diferentes, e o seu Alevantamento de direito não podia ser realizado” (Anita Waingort Novinsky).
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