CARNAVAL… CARNAVAIS: Múltiplos olhares sobre o fenômeno
Carnaval: o Brasil e os brasileiros!
O Carnaval no Brasil é múltiplo, a cada ano é reinventando, reorganizado e segue sendo uma das maiores manifestações culturais, não somente em função do número de participantes, mas também pela diversidade de formas e possibilidades. Sempre existiram vários meios de brincar o Carnaval. Os bailes noturnos e vespertinos, com suas marchinhas pitorescas; os luxuosos desfiles de fantasias; as guerras de bisnagas, confetes e serpentinas no meio da rua; os blocos, os cordões, os desfiles das Escolas de Samba, os trios elétricos, os bonecos gigantes, o Frevo, o Maracatu, o Afoxé, entre outras maneiras de brincar, se divertir, festejar e foliar. Algumas formas se perpetuaram no seu aspecto original ou com pequenas modificações, outras foram extinguidas e novas maneiras de viver esta festa sempre surgem. A obra construída por várias mãos pode oferecer uma boa leitura sobre esta complexa manifestação cultural e oportunizar reflexões sobre o Brasil e os brasileiros. Roberta Gaio e Denis Terezani
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AUTORES DA OBRA
Amanda Dezan Barbosa
Angélica Brites de Miranda
Cândido Ferreira da Silva Filho
Celso Pedroso de Campos Filho
Denis Terezani
Eduardo do Santos
Eduardo Félix de Lima
Elizabeth Menezes
Gina da Silva Guimarães
Ida Carneiro Martins
Jaqueline Souza da Costa
José Carlos de Almeida Júnior
Luiz Eduardo Rodrigues Amaro
Mário Molari
Palmira Lira Santos
Paloma Tavares Ferreira Rocha
Roberta Gaio
Roberto Brito de Carvalho
Sandra Cristhianne França Correia
Sérgio Roberto Massagli
Tereza Luiza de França
Thaís Mendes da Purificação
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“Os judeus atravessaram mais de dois mil anos esperando a redenção que não veio. E quando os judeus pediram clemência à justiça, não havia ninguém que os ouvissem. Assim, um homem justo, D. António de Avis, pediu ao seu Deus que lhe permitisse manter a sua fé. A fé que ele tinha por direito de ocupar o seu lugar de monarca de Portugal, o seu justo lugar. Mas não lhe foi possível… O Prior do Crato tinha em seu coração “batidas” diferentes, e o seu Alevantamento de direito não podia ser realizado” (Anita Waingort Novinsky).
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Esta obra intitulada Educação Básica e Formação Inicial de Professores: a diversidade e os desafios contemporâneos sinaliza mais um investimento do Núcleo Gera/UFPA com o fortalecimento e ampliação de discussões voltadas para os processos de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e suas inter-relações com a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Desta maneira, consoante a este propósito a obra reúne as produções advindas do “X Seminário Nacional e XII Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais”, realizado no período de 09 a 11 de dezembro de 2020, sob financiamento do CNPq, em evento que contou com a participação expressiva de Professores da Educação Básica e de Estudantes de Graduação e Pós-Graduação das regiões Norte; Sudeste; Nordeste e Centro-oeste.
Os autores e coautores das produções publicizadas neste E-book atuam em sua maioria como profissionais da Educação Básica (12) e Estudantes da Pós-Graduação (26). Com representatividade de dez (10) autores e coautores identificamos em ambas as categorias os Professores da Educação Superior e os estudantes de Graduação. Dentre as instituições, com maior percentual, as quais se vinculam esses autores e coautores podemos citar a Universidade Federal do Pará (UFPA); a Universidade Federal do Acre (UFAC); a Universidade do Estado do Pará (UEPA); a Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA); a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). A atuação dos profissionais da Educação Básica concentra-se na Rede Municipal e Estadual de Ensino.
Por conseguinte, a apresentação destas produções no decorrer da obra se efetiva por meio de uma perspectiva interdisciplinar e coletiva, haja visto que, reúne autores (as) e coautores de diferentes áreas do conhecimento. Ademais, as produções que serão publicizadas contemplam cinco (5) eixos de discussão: 1) Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Básica; 2) Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais; 3) O Estado da Arte e a Educação das Relações Étnico-Raciais; 4) questões de Gênero, Identidade e Diversidade; 5) E o Ensino de História e Diversidade.
Convidamos todos e todas para a apreciação das produções com o ensejo de que estas possam contribuir para uma maior visibilidade e ampliação das discussões, ênfase “reflexão/ação”, acerca da ERER no campo educacional.
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