O VERSO E O REVERSO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Esta coletânea objetiva socializar práticas pedagógicas desenvolvidas na educação básica, recorrendo à perspectiva da pedagogia histórico-crítica, em alinhamento às Diretrizes Curriculares Estaduais no âmbito do estado do Paraná que, no entendimento dos autores, foram produzidas num amplo debate junto aos docentes e técnicos pedagógicos, numa outra agenda política e num outro contexto de país. Com o propósito tácito de apresentar práticas pedagógicas que interrogam as estruturas políticas, com o modo de produção e suas forças produtivas, materializadas na contradição entre capital e trabalho, a presente obra tece contribuições para se pensar possibilidades reais de uma formação de ganho crítico-emancipatório para estudantes e profissionais da educação e marca a recusa de uma política que vem na contramão, denominada de Base Nacional Comum Curricular. O verso e reverso das práticas pedagógicas na educação básica apresenta um conjunto de doze artigos que mergulham no cotidiano da escola pública e, através dos relatos de experiências e ensaios teóricos produzidos na forma de trabalho associado entre professores, técnicos pedagógicos e estudantes, tecem uma trama textual analítica das possibilidades e limites da produção de uma escola pública de qualidade social. Para isso, cada artigo, procura interrogar com os eixos da política e da educação.
LEIA GRÁTIS https://bit.ly/2RSyqGn
AUTORES DA OBRA
Cleverson Molinari Mello
Davi Keniel de Lima Silva
Edson Luiz Ferreira Junior
Eduarda Venturini Câmara
Eliandra Gomes
Fernanda de Almeida Carvalho
Giseli Cristina dos Passos
Gleybson de Assis e Silva
Luiz Aparecido Alves de Souza
Maisa da Rosa Dominiaki
Maria Odete Zocche Gomes
Maria de Fátima Rodrigues Pereira
Maritana Drescher da Cruz
Natália Stefani Souza Santos
Nathalia de Carvalho Padovan
Pedro Leão da Costa Neto
Robson Rodrigues Mendonça
Rosangela Lino Gulado
Samuel Soares
Silvana Rigoni Marinho Vaz
Taysa Cristina Bedak Junkes
Vanessa Maria Poteriko da Silva
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