LEITURA DO TEXTO NARRATIVO
A leitura do texto narrativo, muitas vezes, é abordada de maneira superficial, reduzida ao narrador, às personagens e aos verbos de ação. Mas, de fato, isso não basta para se ter uma compreensão mais aprofundada dos meandros da diegese que se desenrola por meio de percursos narrativos construídos por personagens que assumem funções de protagonista, de opositor, de auxiliar e, assim, estruturam a organização do texto e constroem sua expansão pelos estágios: criação de expectativa, surgimento de um conflito, busca de solução do conflito e desfecho. As ações praticadas pelas personagens tecem a unidade textual pela prossequência temporal marcada pelos verbos e pelo jogo de causa e consequência decorrente das atitudes assumidas. As atitudes são valoradas pelas peculiaridades modalizadoras do ser e do parecer na identificação do caráter do agente. Essas são as bases para a construção de um percurso de leitura da narrativa.
SOBRE O AUTOR
JOÃO HILTON SAYEG-SIQUEIRA
Graduado em Letras Português pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973), Mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1980), Doutor em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986), Doctor Honoris Causa de Iberoamerica pelo Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidade Educativa, instituição chancelada pela Cátedra UNESCO (2007), Pós-Doutorado em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo, programa chancelado pela Cátedra UNESCO (2011-2012) . Atualmente, é professor titular do Programa de Pós-graduação em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), membro da Comissão Nacional do Instituto Internacional da Língua Portuguesa e da Comissão de Assessoria do INEP para elaboração de prova do Enade Letras-Português. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: teorias sociais de linguagem, discurso, texto, leitura, redação, ensino da língua portuguesa. Líder do grupo de pesquisa, certificado pelo CNPq: Leitura, Ensino e Discurso (LED)
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