ENSINO DE LÍNGUAS E EDUCAÇÃO CRÍTICA: perspectivas, propostas e desafios

Esta coletânea teve como objetivo discutir questões que envolvem o Ensino de Línguas e a Educação Crítica, apoiando-se em pesquisas realizadas por linguistas, pedagogos e linguistas aplicados cujos trabalhos são fundamentais por defenderem uma abordagem humana e emancipatória. Os capítulos que compõem este livro promovem reflexões acerca de algumas teorias importantes na área do Ensino de Línguas e da Educação Crítica. Além disso, as discussões mostram a concretização dessas teorias no contexto de ensino, bem como a responsabilidade delas na transformação do trabalho do professor, incentivando uma ressignificação das práticas docentes e propondo uma educação menos eurocêntrica e mais próxima das realidades locais. Com isso, destaca-se a desconstrução de mitos socialmente construídos sobre práticas de ensino obsoletas, trazendo à tona novas vertentes sobre ensino-aprendizagem de língua materna e estrangeira na contemporaneidade. Portanto, a obra reúne trabalhos que ressaltam a relevância de uma conscientização dos professores em relação a essas novas perspectivas, propondo uma formação que seja reflexiva, que não seja tecnicista e que considere as necessidades dos aprendentes de diversas localidades.

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