PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSCIÊNCIA PRAGMÁTICA: Um Estudo de Intervenção
O estudo analisa o nível de desempenho dos sujeitos nas tarefas de Consciência Pragmática ao analisar estórias na forma de silogismo modus ponens a partir da Consciência Pragmática e a produção de textos com crianças do Jardim II e III de escola pública. O capítulo 1, trata do raciocínio lógico. O capítulo 2, discute a Consciência Metalinguística Pragmática. O capítulo 3, a produção de textos. O capítulo 4, a metodologia. O capítulo 5, a análise dos dados. Finalmente apresenta-se as conclusões interpretativas.
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SOBRE A AUTORA
MARIA DIVINA FERREIRA LIMA
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. É Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino – DMTE e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí – UFPI – PPGED/UFPI. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Educação, Formação Docente, Ensino e Práticas Educativas – NUPEFORDEPE. Ministra as disciplinas: Didática Geral, Pesquisa em Educação, Prática Pedagógica e Formação de Professores.
ORCID iD: http://orcid.org/0000-0002-4552-6802
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