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InícioLIVROS DE TODAS AS ÁREASPágina 4

LIVROS DE TODAS AS ÁREAS

Exibindo 73–96 de 554 resultados

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar – Volume I

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar - Volume I
    CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar – Volume I

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    A proposta desta obra é observar, na constituição e no percurso educacional, elementos teóricos e conceituais para a compreensão, pelos professores e estudantes, da presença e da incorporação das novas linguagens digitais no ambiente escolar, estabelecendo-se, a partir da cultura digital, uma nova relação pedagógica como a constituição do espaço no processo de aprendizado diferente. Nesse contexto, os capítulos desta obra relacionam CULTURA DIGITAL às práticas pedagógicas nas diversas áreas do conhecimento ao apresentar o espaço virtual para a divulgação do conhecimento e da informação no processo de aprendizagem. Relacionar as novas formas de ensino e aprendizagem na cultura digital desperta nos sujeitos o desejo em aprender e de produzir novos saberes de forma inovadora.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar – Volume II

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar - Volume II
    CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar – Volume II

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    A proposta do Volume II também é observar, na constituição e no percurso educacional, elementos teóricos e conceituais para a compreensão, pelos professores e estudantes, da presença e da incorporação das novas linguagens digitais no ambiente escolar, estabelecendo-se, a partir da cultura digital, uma nova relação pedagógica como a constituição do espaço no processo de aprendizado diferente. Nesse contexto, os capítulos desta obra relacionam CULTURA DIGITAL às práticas pedagógicas nas diversas áreas do conhecimento ao apresentar o espaço virtual para a divulgação do conhecimento e da informação no processo de aprendizagem. Relacionar as novas formas de ensino e aprendizagem na cultura digital desperta nos sujeitos o desejo em aprender e de produzir novos saberes de forma inovadora.

    LEIA GRÁTIS  https://bit.ly/2YddLk0

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA, EDUCOMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: cenários e tendências

    CULTURA, EDUCOMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA:  cenários e tendências
    CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA, EDUCOMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: cenários e tendências

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    A Educação apresenta-se como um campo multiverso que tão somente uma linha de estudos não consegue abrangê-la. Esta obra se enquadra neste conceito múltiplo e buscou através de três linha contemplar: Infância, Espaços pedagógicos e Educação inclusiva; Educação de Surdos; e Mídia, Educação e Estudos Culturais. O resultado foi um material multidisciplinar tendo a educação e a cultura como norte.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA, MÍDIA E PERSUASÃO: discurso midiático durante a Pandemia do Coronavírus

    CULTURA, MÍDIA E PERSUASÃO: discurso midiático durante a Pandemia do Coronavírus
    CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    CULTURA, MÍDIA E PERSUASÃO: discurso midiático durante a Pandemia do Coronavírus

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    É difícil mensurar os impactos pela inesperada pandemia. Daí que destaca-se a importância, a contribuição, a beleza e a riqueza desta obra: o inesperado, o olhar subjetivo sobre diversos objetos de estudo, um recorte da realidade fundamentada e estruturada pelas teorias existentes. O resultado foi um material multidisciplinar que analisa diversos eixos da sociedade sob múltiplas visões.

    LEIA GRÁTIS  https://bit.ly/3jnDOxi

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  • Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    D. ANTÓNIO DE AVIS: O filho “bastardo” do Infante D. Luís com a judia Violante Gomes Diplomacias de consórcios político-teológicos e a intervenção inquisitorial (Portugal, 1578-1640)

    D. ANTÓNIO DE AVIS: O filho “bastardo” do Infante D. Luís com a judia Violante Gomes Diplomacias de consórcios político-teológicos e a intervenção inquisitorial (Portugal, 1578-1640)
    Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    D. ANTÓNIO DE AVIS: O filho “bastardo” do Infante D. Luís com a judia Violante Gomes Diplomacias de consórcios político-teológicos e a intervenção inquisitorial (Portugal, 1578-1640)

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    “Os judeus atravessaram mais de dois mil anos esperando a redenção que não veio. E quando os judeus pediram clemência à justiça, não havia ninguém que os ouvissem. Assim, um homem justo, D. António de Avis, pediu ao seu Deus que lhe permitisse manter a sua fé. A fé que ele tinha por direito de ocupar o seu lugar de monarca de Portugal, o seu justo lugar. Mas não lhe foi possível… O Prior do Crato tinha em seu coração “batidas” diferentes, e o seu Alevantamento de direito não podia ser realizado” (Anita Waingort Novinsky).

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  • CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DA FLORESTA À CIDADE: a história ambiental de Rio Negrinho, SC (1913-1953)

    DA FLORESTA À CIDADE: a história ambiental de Rio Negrinho, SC (1913-1953)
    CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DA FLORESTA À CIDADE: a história ambiental de Rio Negrinho, SC (1913-1953)

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    A obra avalia a relação da Floresta Ombrófila Mista na formação do patrimônio cultural do município de Rio Negrinho/SC – Brasil. A relação econômica x preservação da floresta permeia a constituição do município de Rio Negrinho, mediada, em grande escala, pela indústria moveleira (representada durante muitas décadas pela Móveis Cimo S/A). Essa influência fica evidenciada por um Decreto Municipal de Rio Negrinho, de 1996, que declarou como preservação permanente a árvore da espécie Quercus robur (Fagaceae), conhecida como carvalho europeu.

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  • Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DA NECESSIDADE DA SAÚDE INTEGRAL: Uma reflexão a luz dos conhecimentos míticos

    DA NECESSIDADE DA SAÚDE INTEGRAL: Uma reflexão a luz dos conhecimentos míticos
    Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DA NECESSIDADE DA SAÚDE INTEGRAL: Uma reflexão a luz dos conhecimentos míticos

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    Este livro é fruto de um estudo sobre a necessidade da saúde integral desde uma reflexão à luz de conhecimentos míticos. O objetivo é investigar em que as narrativas míticas de doença, cura e saúde ajudam a pensar os caminhos para a retomada da saúde integral, tendo em vista a crise do paradigma biomédico na atual sociedade da medicalização. O mito é uma realidade viva que se recorre incansavelmente por ser um modelo para a vida do ser humano em suas relações interpessoais, sociais, culturais, ambientais e cósmicas. Os mitos retratam a origem e os desafios do desenvolvimento do mundo e do ser humano. Atualmente, o conhecimento dos mitos é relevante, porque é necessário resgatar estes conhecimentos que estão nas narrativas míticas e que podem trazer novas possibilidades para a compreensão e propostas para a saúde tendo em vista a crise da sociedade da medicalização. No século XXI a crise na saúde dentro do paradigma mecanicista, biomédico é um fato que pontua a reflexão da necessidade de se adotar um novo paradigma para as políticas públicas para a saúde dentro de uma concepção ecossistêmica. Esta necessidade se faz presente pela atual cultura da medicalização, na qual o tratamento exclusivo do sintoma pelos medicamentos faz com que os profissionais da saúde receitem ansiolíticos e antidepressivos, por exemplo, com muita pouca ou nenhuma elaboração simbólica do processo existencial, não levando em consideração a saúde integral do paciente. Por saúde integral se compreende a busca de equilíbrio do ser humano numa interação auto-organizativa de seu corpo-psique-espírito nos ambientes cultural, planetário e cósmico que resultará em uma atitude amorosa e respeitosa, tendo em vista a descoberta de sentido para o viver saudável e feliz. Neste contexto, importante é compreender as origens dos modelos de saúde e de doença enraizados nas narrativas míticas, que possam ajudar a encontrar os caminhos para a retomada da saúde integral.

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  • Artes, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DANÇA NA ESCOLA: reflexões e ações pedagógicas 

    DANÇA NA ESCOLA: reflexões e ações pedagógicas 
    Artes, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DANÇA NA ESCOLA: reflexões e ações pedagógicas 

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    A presente obra é fruto de encontros e trocas de experiências de professores e professoras que atuam em universidade, escolas e outros espaços, trabalhando com dança. Encontros são perolas que geram debates e reflexões. O rico material que é produzido nesses momentos deve ser socializado, para que possa constituir em ações pedagógicas com qualidade. A dança está sempre presente na vida do ser humano, desde seus primórdios e permanece se modificando e se transformando toda vez que, corpos descobrem novas formas de se comunicarem e se expressarem pelo movimento. Que as experiências exitosas que autores/as compartilham nessa obra possam ser fermentos para novas propostas de dança na escola.

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  • Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DANÇAS TRADICIONAIS BRASILEIRAS, INDÍGENAS E INTERNACIONAIS DESENVOLVIDAS NO CAP JOÃO XXIII

    DANÇAS TRADICIONAIS BRASILEIRAS, INDÍGENAS E INTERNACIONAIS DESENVOLVIDAS NO CAP JOÃO XXIII
    Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DANÇAS TRADICIONAIS BRASILEIRAS, INDÍGENAS E INTERNACIONAIS DESENVOLVIDAS NO CAP JOÃO XXIII

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    O livro Danças Tradicionais Brasileiras, Indígenas e Internacionais desenvolvidas no CAp João XXIII surgiu a partir de experiências e estudos da Cátia em parceria com o Vitor Tadeu. Devido o conteúdo estar inserido no currículo do CAp João XXIII, foi possível trabalhar com os alunos algumas Danças abordadas no livro e o material também foi de extrema importância para o curso de formação inicial dos professores de Educação Física que estão na graduação. O objetivo do livro é fazer uma divulgação, para a comunidade escolar de Juiz de Fora, para que todos possam ter acesso a esse conteúdo que foi objeto de estudo da Tese que permitiu que Cátia se tornasse titular na Universidade Federal de Juiz de Fora, com experiências com Indígenas, Quilombolas e Portugueses, como também, experiências obtidas em laboratórios de pesquisa. Com intuito de socializar o conteúdo, será realizado um curso de extensão no ano de 2023 em parceria com o departamento de Ginástica e Arte Corporal da Faculdade de Educação Física da UFJF e com o professor Neil Fraco. O livro está dividido em 4 partes com intuito de deixar os temas o mais explícito possível, sendo eles: aspectos gerais – objetivos, procedimentos metodológicos, avaliação -, Danças Tradicionais Brasileiras, Danças Indígenas e Danças Tradicionais Internacionais.

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  • CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Ciências Biológicas e Agrárias, CIÊNCIAS DA SAÚDE, Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades – Vol. 1

    DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades – Vol. 1
    CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Ciências Biológicas e Agrárias, CIÊNCIAS DA SAÚDE, Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades – Vol. 1

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    O GPEEC NATUREZA é um grupo de pesquisa que iniciou seu trabalho em março de 2018, com a realização de seu primeiro grupo. Atualmente o grupo de pesquisa está composto por vários pesquisadores, professores da Universidade e do PPGQVS, mestrandos, doutorandos, pós doutorandos bem como de alunos da graduação de diversos cursos da UFRGS. O GPEEC NATUREZA está propondo a publicação de seu primeiro livro que retrata as pesquisas que estão sendo realizadas por seus membros que se encontram num crescente de produção científica bem como de professores, pesquisadores que solicitam o seu ingresso no referido grupo. Dentro deste contexto, GPEEC NATUREZA lança o projeto de publicização de suas pesquisas através do Volume 1 do Livro DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DEBATES EM EDUCAÇÃO: superando limites, abrindo horizontes, construindo caminhos – Volume 1

    DEBATES EM EDUCAÇÃO: superando limites, abrindo horizontes, construindo caminhos – Volume 1
    CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DEBATES EM EDUCAÇÃO: superando limites, abrindo horizontes, construindo caminhos – Volume 1

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    Os capítulos integrantes da obra apresentam pesquisas finalizadas ou em andamento que envolvem técnicas, métodos e práticas como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento. Por meio das estratégias de ensino-aprendizagem adotadas e práticas pedagógicas, que correspondem aos diversos procedimentos planejados, praticados e implementados por profissionais da educação tanto dentro quanto fora dos muros escolares, são oferecidas alternativas para o exercício do processo de ensino. Referidas metodologias proporcionam novas oportunidades e horizontes por meio da construção de caminhos alternativos para a educação. Nesse contexto, os capítulos discutem os entraves que historicamente permeiam a educação, bem como os novos panoramas ou problemas que desafiam os docentes e discentes no cotidiano escolar. Os estudos e as pesquisas têm como finalidade atingir propostas de ensino por meio de alternativas para superar limites, abrir horizontes e construir caminhos que têm sido aplicadas no âmbito escolar.

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  • CIÊNCIAS DA SAÚDE, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, Medicina Integral, MULTIDISCIPLINAR

    DECÚBITO DE PRONA: Prevenindo lesão por pressão – Vol. 1

    DECÚBITO DE PRONA: Prevenindo lesão por pressão – Vol. 1
    CIÊNCIAS DA SAÚDE, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, Medicina Integral, MULTIDISCIPLINAR

    DECÚBITO DE PRONA: Prevenindo lesão por pressão – Vol. 1

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    Os capítulos deste livro foram escritos pelos seguintes autores: aluna Gabriela da Graça Lima Lobo, do Curso de Enfermagem do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica da Universidade do Vale do Sapucaí (Pibic/Fapemig); mestranda Stefanie de Oliveira Silva e  professores Geraldo Magela Salomé e José Dias da Silva Neto do Curso do Mestrado Profissional Aplicado à Saúde da Universidade do Vale do Sapucaí. Os autores apresentam em cada capítulo seus conhecimentos teóricos e práticos seguindo as orientações sobre as medidas preventivas para lesão por pressão em pacientes que foram submetidos em decúbito ventral e , para isso os autores descrevem em cada capítulo a definição da Síndrome do desconforto respiratório agudo , exames laboratoriais e de imagem, definição de decúbito de prona e lesão por pressão, categoria da lesão por pressão,  técnica para posicionar os pacientes em prona e medidas preventivas para lesão por pressão. Nesta perspectiva quando o profissional ao utilizar este livro em sua  prática clínica estará prevenindo as lesões por pressão e prestando assistência com mínimo risco possível, livre de danos e de eventos adversos, assistência sistematizada, individualizada, personalizada e segura para o paciente.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DESAFIOS DA EDUCAÇÃO: abordagens e tendências pedagógicas para um futuro pós-covid

    DESAFIOS DA EDUCAÇÃO:  abordagens e tendências pedagógicas para um futuro pós-covid
    CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DESAFIOS DA EDUCAÇÃO: abordagens e tendências pedagógicas para um futuro pós-covid

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    O mundo teve se reinventar com a pandemia do COVID-19, foi o dia em que a terra parou e o isolamento social foi a medida para conter o vírus. A educação se reinventou com a integração contínua da tecnologia da informação e educação. Nesse contexto, convido você ler essa obra que aborda sobre os “DESAFIOS DA EDUCAÇÃO: abordagens e tendências pedagógicas para um futuro pós-covid”

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DESCOMPLICANDO O CÉREBRO: O ensino de ciências sob a perspectiva da neurofisiologia na educação básica

    DESCOMPLICANDO O CÉREBRO: O ensino de ciências sob a perspectiva da neurofisiologia na educação básica
    CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DESCOMPLICANDO O CÉREBRO: O ensino de ciências sob a perspectiva da neurofisiologia na educação básica

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    Na neurociência é consenso que há pouco material do tema acessível a escola básica. Assim motivados, apresentamos “Descomplicando o cérebro: perspectivas para o ensino da neurofisiologia na escola básica” obra feita a muitas mãos. Do simples circuito elétrico a estruturas complexas cerebrais em diálogos que aproximou escola e universidade. O desafio de levar conhecimento de forma didática, lúdica e sensível, abriu portas para que esse conhecimento em um ensinar ajustado a quem aprende.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DESIGN +: Design para a multiplicidade

    DESIGN +: Design para a multiplicidade
    CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DESIGN +: Design para a multiplicidade

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    O livro apresenta uma proposta de integração de diferentes áreas com contribuições mútuas através da reunião de conteúdos do grupo de pesquisa do CNPQ “Design+: Design para a multiplicidade”, relacionados às linhas de pesquisa de “design da informação em educação e saúde”; “Propriedade intelectual e Inovação”; e “Acessibilidade e projetos/processos multidisciplinares”. Objetiva investigar conexões do design com outras áreas do conhecimento, integrando academia e sociedade através das contribuições sociais possibilitadas através desses vínculos. Este livro apresenta relações entre o design e as áreas da saúde e do direito com discussões sobre as principais temáticas e atuações de cada área, com autores que embasam a discussão, bem como a integração de tais áreas e sua relevância para a pesquisa em design.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIACRONIA: português brasileiro

    DIACRONIA: português brasileiro
    CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIACRONIA: português brasileiro

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    A língua portuguesa trazida para o Brasil pelos portugueses distanciou-se da língua falada em Portugal a partir do momento em que, no espaço lusitano, era influenciada pela cultura francesa bastante prestigiada na época, enquanto, em no solo brasileiro, recebia influências dos índios, africanos e imigrantes diversos.

    Alguns matizes desse percurso multifacetado são enfatizados pelos treze artigos que compõem o dossiê temático da obra. Os artigos, com focos diversos, além de discutirem questões pertinentes à diacronia da língua portuguesa, contribuem para a formação de um painel sobre a identidade linguística do português brasileiro e, consequentemente, motivam reflexões sobre as origens, características, formação vernácula lexical, morfologia, sintaxe e variação do português no Brasil.

    Os artigos, nessa perspectiva, trazem, à roda de discussões, assuntos concernentes aos estudos de diversos fenômenos significativos para a compreensão da história evolutiva da língua. A elaboração dos mesmos é resultado de leituras e investigações de estudiosos que acolhem a pesquisa em seu fazer pedagógico, com o objetivo de elucidar e argumentar sobre o importante papel da história para a compreensão do fenômeno linguístico como parte integrante da cultura de um povo.

    A obra, além da divulgação de estudos realizados com base em pesquisas pedagógicas que, ultrapassando a empiria, recorre ao conhecimento científico, constitui-se em instrumental passível de ser fonte de estudos para outros pesquisadores que também estejam preocupados em desvendar, ainda mais, sobre a trajetória da língua Portuguesa falada no Brasil.

    Ler os artigos contidos nesta obra é adentrar nos encantos de um idioma que nasceu distante do Brasil, mas que, ao chegar a solo brasileiro, começou a crescer mediante o contato com as línguas nativas; depois, com as dos africanos escravizados e as dos muitos estrangeiros que fizeram deste País o seu lar e, desde então, vem se transformando e evoluindo nos falares do povo, na literatura nacional e no conhecimento brasileiro acerca do português no Brasil.

    O trabalho resultante adveio do academicismo científico e histórico, característico dos estudos linguísticos, entretanto, há de se observar que, os artigos foram escritos com base não só em pesquisas, mas no reconhecimento de palavras e expressões comuns aos falantes do idioma; no domínio que se tem dele nas conversas com os informantes; no prazer de pertencer a uma comunidade de fala e na construção de novos conhecimentos que buscam desvendar a beleza do idioma usado pelos brasileiros.

    Que esta seja uma obra passível de continuidade e que o leitor, dela, desfrute como um viajante no tempo, que consegue perceber os arcaísmos, neologismos, variações e nuances do idioma em uso que permite a comunicação entre os falantes de Norte a Sul do Brasil.

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    DIÁLOGO DAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Estudos sob diversos olhares e análises – Vol. 8

    DIÁLOGO DAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Estudos sob diversos olhares e análises – Vol. 8
    CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIÁLOGO DAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Estudos sob diversos olhares e análises – Vol. 8

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    Esta obra coletiva reúne capítulos que dialogam entre diferentes campos do conhecimento e níveis de escolaridade, promovendo uma abordagem interdisciplinar e crítica do ensino-aprendizagem. Os textos exploram desde as interseções entre ficção e história, passando pela regência verbal e suas implicações pedagógicas, até reflexões sobre cultura, identidade e inclusão educacional.

    A diversidade dos temas abrange narrativas históricas, práticas docentes, fusões culturais, disputas territoriais e experiências, sempre destacando a necessidade de metodologias inovadoras e adaptadas às exigências contemporâneas. Além disso, são abordadas as relações entre literatura e realidade, os impactos da multimídia na comunicação e os desafios do ensino remoto, especialmente no ensino dos verbos.

    Por meio de perspectivas analíticas e propositivas, esta obra convida o leitor a ultrapassar abordagens tradicionais, promovendo um olhar ampliado sobre a educação e o conhecimento. Com reflexões profundas e diálogos interdisciplinares, o livro configura-se como um espaço de investigação e inovação, estivando novas pesquisas e debates.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia, Sociologia, Tecnologia na Educação

    DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1

    DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1
    CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia, Sociologia, Tecnologia na Educação

    DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1

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    Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, finalizadas ou em desenvolvimento que têm como enfoque diálogos interdisciplinares em educação. Os capítulos foram produzidos por docentes que, em alguns momentos, são auxiliados por seus discentes em vários níveis de escolaridade, partir da diversidade de áreas do conhecimento, por meio de múltiplos saberes e novos olhares sobre o processo educacional.

    A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: ENTRE LOGOS E PRÁXIS

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: ENTRE LOGOS E PRÁXIS
    CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: ENTRE LOGOS E PRÁXIS

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    Diálogos sobre a Educação: entre logos e práxis reúne estudos e experiências que articulam reflexão teórica e prática educativa em diferentes contextos formativos. A obra congrega pesquisas e relatos de docentes e pesquisadores da Educação Básica e do Ensino Superior, abordando temas como formação de professores, inclusão, diversidade, avaliação, gestão, educação ambiental, memória, alfabetização e práticas pedagógicas. Ao aproximar logos e práxis, o livro reafirma a educação como campo crítico, plural e comprometido com a transformação social.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: saberes, contextos e experiências pedagógicas

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: saberes, contextos e experiências pedagógicas
    CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR

    DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO: saberes, contextos e experiências pedagógicas

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    A obra reúne capítulos que abordam, na sua constituição e percurso, o processo de ensino e aprendizagem de modo interdisciplinar e multidisciplinar. Os capítulos apresentam pesquisas que dialogam com os diversos saberes nos variados contextos por meio das experiências pedagógicas e outras formas de expressão. Participam desta obra capítulos com pesquisas que destacam os múltiplos cruzamentos, ferramentas com reflexos no cotidiano dos sujeitos, olhares e contextos diversos de modo a representar o esforço individual ou coletivo e que se constituem numa postura de diálogo com cada educador/pesquisador no espaço escolar ou fora dele.

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  • CIÊNCIAS HUMANAS, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação

    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, saberes e práticas – Vol. 2

    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, saberes e práticas - Vol. 2
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    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, saberes e práticas – Vol. 2

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    A presente coletânea reúne capítulos das diversas áreas do conhecimento que abordam a formação inicial e continuada dos professores bem como a identidade docente, a pesquisa, formação e docência por meio dos processos de aprendizagem dialogando com desenvolvimento profissional. Assim, participam capítulos com temas que relatam experiências de estágio, a (re)construção profissional docente, a práxis exercida na sala de aula ou fora dela ao considerar os sujeitos professor e aluno como atores principais desse processo. Expressam que a Formação de Professores e algumas políticas educacionais podem dialogar, refletir sobre a fundamentação epistemológica, os diversos estudos teórico-práticos de processos investigativos, a articulação do conhecimento filosófico, histórico, antropológico, ambiental-ecológico, psicológico, linguístico, sociológico, político, econômico e outros. Diante disso, participam capítulos dos diferentes campos do conhecimento e níveis de escolaridade, produzidos por uma abordagem que podem considerar ou não a inter-relação e a influência entre eles ou questionar a visão compartimentada (disciplinar) da realidade do processo de ensino-aprendizagem.

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    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, saberes e práticas – Vol. 3

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    Os capítulos desta obra oferecem estudos teóricos que apoiam a formação de professores, enfatizando reflexões sobre a importância das práticas pedagógicas em diversos contextos, tanto no ensino presencial quanto no remoto, de acordo com as demandas contemporâneas. Incluem-se capítulos que apresentam ações metodológicas nas áreas de ensino e aprendizagem, abordando aspectos como atuação profissional, identidade e formação docente, além de trazer contribuições relevantes para o processo educativo.

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    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, saberes e práticas – Vol. 4

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    A presente obra constitui um compêndio científico de natureza multidisciplinar, dedicado à análise da formação inicial e continuada de professores, da identidade docente e do desenvolvimento profissional em suas diversas escalas.

    O volume congrega um acervo de reflexões teóricas e investigações empíricas que se propõem a esquadrinhar o saber docente, as práticas pedagógicas e as ações metodológicas que permeiam o complexo processo de ensino-aprendizagem. Os textos promovem uma discussão rigorosa acerca da sustentação científica da formação e da relevância das práticas em seus variados contextos —do presencial ao mediado—, em consonância com a atualidade social, política e tecnológica.

    São abordadas, ulterius, a importância da pesquisa, as experiências de estágio e os processos de (re)construção da atuação profissional. Este livro se estabelece, assim, como um referencial para a compreensão dos desafios e das transformações conformam o magistério da contemporaneidade.

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    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, Saberes e Práticas – Volume 1

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    DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Olhares, Saberes e Práticas – Volume 1

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    Os capítulos desta obra contribuem com estudos teóricos que sustentam a formação de professores por meio de reflexões destacadas pela relevância das práticas pedagógicas nos variados contextos social, político e humano seja no ensino presencial ou no ensino remoto consoante a atualidade. Participam capítulos que expressam ações metodológicas nas esferas do ensino e aprendizagem com abordagens relacionadas a atuação profissional, identidade e formação docente bem como contribuições com o processo de ensino e aprendizagem.

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