PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA – Dominios de acción motriz y Metodologías didácticas activas 

SOBRE LOS AUTORES 

Diego Sebastian Vazquez Nanduca es profesor de Educación Física en una Escuela Pública en el estado de Chiapas, México. Egresado de la Escuela Normal De Licenciatura En Educación Física, Tapachula y de la Universidad Contemporánea De Las Americas, Michoacán. Su tesis de maestría giró en torno al estudio de la praxiología motriz y los modelos pedagógicos propios de la Educación Física y su estrecha relación, así como el impacto positivo en la programación curricular.

Jesus Vicente Ruiz Omeñaca y Rosa María Sandín Romano son profesores universitarios en España, Ruiz Omeñaca es profesor en la Universidad De La Rioja y Sandín Romano es profesora en la Universidad Internacional De La Rioja. Sus líneas de investigación se relacionan a la neurociencia aplicada a la educación y a la innovación pedagógica. Sus áreas de especialización incluyen metodologías activas, orientación educativa, personal y profesional, educación en valores, aprendizaje-servicio y aprendizaje cooperativo, integrando perspectivas que buscan mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque holístico y fundamentado en la evidencia científica.

Juan Pedro Ribas Rodríguez, Jesús Vicente Ruiz Omeñaca, Ana Rosa Jaqueira y Pablo Jorge Borges Hernández son un grupo de investigadores, procedente de diversas universidades europeas (Universidad de Gales – EADE Málaga; Universidad de La Rioja, España; Universidad de Coimbra, Portugal y Universidad de La Laguna, España). Integran aportaciones significativas en torno al estudio de la motricidad humana, la Educación Física y la Praxiología Motriz. Sus líneas de trabajo abarcan la fundamentación de la Spórtica, la sociomotricidad, los juegos tradicionales, el deporte alternativo, la neurociencia aplicada a la educación, así como los procesos psicológicos y de aprendizaje en contextos académicos y deportivos. En conjunto, conforman un referente interdisciplinar que enriquece la comprensión pedagógica, cultural y científica de la actividad motriz.

Jorge Garduño Durán es profesor de la Escuela Normal de Educación Física “General Ignacio M. Beteta” (ENEF), México. Su principal línea de investigación se orienta al estudio de la pedagogía y la didáctica de la Educación Física, es precursor de la enseñanza basada en modelos pedagógicos en México. Ha desarrollado e impulsado el modelo de enseñanza personalizada, especialmente a través de retos motores sustentando su trabajo desde la perspectiva de la praxiología motriz y el enfoque dinámico e integrado de la motricidad.

Pablo Uría-Valle, David Díaz-Tejerina y Javier Fernández-Río son un grupo de profesores adscritos a la Universidad de Oviedo, España. Se caracteriza por una producción científica sólida en el campo de la Educación Física. Sus trabajos se centran principalmente en el estudio, desarrollo y aplicación de modelos pedagógicos, así como en el análisis de los factores que influyen en la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo profesional docente.

Eva Guijarro y Sixto González-Víllora son profesores universitarios con una amplia trayectoria en el ámbito de la Educación Física en el país de España, reconocidos por sus aportaciones en el estudio y la implementación de las metodologías activas, centrando sus estudios principalmente en el desarrollo de la táctica y la toma de decisiones en la práctica deportiva en el contexto escolar.

Carlos Evangelio Caballero, Víctor Manso Lorenzo, Javier Fraile García y Jorge Agustín Zapatero Ayuso son profesores universitarios cuyas líneas de investigación convergen en el fortalecimiento de la Educación Física escolar desde enfoques pedagógicos actuales. Evangelio Caballero ha orientado su trabajo hacia la aplicación e hibridación de modelos pedagógicos, la prevención del acoso y la promoción de la salud. Manso Lorenzo centra su labor en la innovación didáctica y en la difusión de propuestas emergentes como el goubak. Fraile García aporta estudios sobre la renovación de contenidos y metodologías, así como sobre las condiciones laborales del profesorado. Y finalmente, Zapatero Ayuso, por su parte, ha investigado sobre Educación Física escolar y la formación docente, con especial atención a la perspectiva de género, la programación y la evaluación por competencias.

Victor Manuel López Pastor, Teresa Fuentes Nieto, Miriam Molina Soria y Jose Luis Aparicio Herguedas pertenecen al grupo de investigación adscrito a la Universidad de Valladolid, España. Se ha consolidado como un referente internacional en el ámbito de la evaluación formativa y compartida, la innovación docente y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Física, así como en la formación inicial y permanente del profesorado.