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BRASIL: Uma educação necessária e possível diante de preconceitos raciais e sexuais


Quem somos, herdeiros genéticos e culturais de reis e rainhas? Esta é uma obra que se acomoda no pensar e no refletir de nossas origens, nas possíveis razões de ter sido desse modo, desenho, cor e caminho e, porque não de outro. Portanto é um modo de pensar e um desafio no se repensar nossa história, enquanto brasileiros, sul-americanos, habitantes do Brasil desde tempos que podem remontar até 30 mil anos. Interdisciplinarmente, geografia genética, história, arqueologia, sociologia, biologia e antropologia nos auxiliam nessa tecitura. Entendemos que são conhecimentos importantes aos que se propõem mergulhar nas narrativas históricas, a partir de reflexões do que somos, no que nos tornamos e de nossas ancestralidades, quer indígena, quer africana ou mesmo europeia, embora nossa herança branca não tenha muito espaço nas linhas dessa obra, um movimento de omissão proposital das autoras e autor. O desafio foi de traçar um perfil de quem éramos até a virada do século XIX, enquanto pessoas e ancestralidade. Traçamos aqui um pouco de nossos costumes, anterior a chegada do espanhol, do português, do francês, do inglês e do holandês, oficialmente exploradores de nossas terras a partir de 1500. Portanto, o trabalho traça um desenho da América do sul antes de 1500, mas descreve também, com riqueza de detalhes, o Brasil escravo português e os meandros políticos e econômicos que envolveu essa questão, com destaque para a família Souza breves e sua sede por riquezas, em cima da exploração, tráfico e comércio negro escravo, assim como sua força e ditames sobre a política do Brasil imperial. Assim, afirmamos ter em mãos uma obra pensada e destinada a quem se indaga sobre enfrentamentos comuns da sociedade, no campo político, geracional e social.

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SOBRE OS AUTORES

Isabel Karine Guimaraes – Graduação em Biologia pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU. Bolsita pelo Programa de Iniciação a Docência – PIBID.

Kananda Andreina Ribeiro – Graduação em Biologia pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU. Bolsita pelo Programa de Iniciação a Docência – PIBID.

Welson Barbosa Santos – Pós-doutor em Educação pela UNESP, Doutor em Educação pela UFSCar, Mestre pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU. Licenciado em Biologia e Pedagogia. É Professor Adjunto IV no Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal – UFU Coordenador do Laboratório Pedagógico – LAEN, Membro do Fórum das Licenciaturas – UFU.

Priscila Pires Corrêa Neves – Mestre em Arquitetura pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU. Graduada em Arquitetura pela PUC – Goiás.

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