LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRODUÇÃO LITERÁRIA CONTEMPORÂNEA EM PORTUGAL E NO BRASIL: (re)pensando a pós-modernidade na prosa de ficção atual
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRODUÇÃO LITERÁRIA CONTEMPORÂNEA EM PORTUGAL E NO BRASIL: (re)pensando a pós-modernidade na prosa de ficção atual
Em Portugal, a partir dos anos setenta, com a queda do Estado Novo salazarista (1974), e no Brasil, a partir dos anos oitenta, com a derrocada do regime ditatorial (1985), a literatura produzida nesses dos países assistiu a um amplo e contínuo movimento de renovação formal e de expansão temática, com impacto profundo em um novo fazer literário que se impunha à cena artística de ambos os países. Neste livro, compilamos artigos que tratam, sob as mais diversas perspectivas, de obras e autores portugueses e brasileiros que atua(ra)m entre as últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século XXI, uma produção literária que exprimir uma complexa realidade que, embora de natureza histórico-social, incide diretamente sobre as manifestações artísticas, em especial sobre a literatura. São artigos que buscam refletir criticamente sobre a recente produção literária portuguesa e brasileira, nos limites da prosa de ficção, tendo como parâmetros inumeráveis conceitos que, direta ou indiretamente, relacionam-se com a dilatada noção de pós-modernidade literária (diversidade, hibridismo, descentramento, metaficcionalidade, multiculturalismo, fragmentação etc.). Os artigos que compõem este livro revelam, portanto, perspectivas e interesses distintos de seus autores, podendo tanto versar sobre obras portuguesas quanto brasileiras, tanto em abordagens assentadas em olhares subjetivos sobre quanto em contornos concretos da realidade presente.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
SABERES EDUCACIONAIS EM SEUS MÚLTIPLOS CONTEXTOS – Vol. 3
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARSABERES EDUCACIONAIS EM SEUS MÚLTIPLOS CONTEXTOS – Vol. 3
“Saberes Educacionais em seus múltiplos contextos” é o terceiro volume de uma publicação que compila artigos de docentes de cursos de pós-graduação stricto sensu, em instituições de ensino superior; é um trabalho de grande importância para o mundo acadêmico, por representar a competência e a credibilidade dos professores das IES Federais e Estaduais brasileiras, aumentando a produção de conhecimentos científicos.
São 12 artigos que comprovam o compromisso acadêmico da Universidade do Estado do Pará e daqueles que promovem o conhecimento científico com base em pesquisas, observações, análises e reflexões acerca do ensino-aprendizagem nos mais diversos contextos.
Esta é mais uma obra organizada pela Professora Dra. Elisa Maria Pinheiro de Souza, da Universidade do Estado do Pará – UEPA, a partir da produção docente do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de Língua Portuguesa e suas respetivas literaturas, dando mostra de seu compromisso para com o desenvolvimento das pesquisas científicas originadas em sala de aula e com a qualificação dos docentes do curso de Letras.
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Artes, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
SEMIÓTICA DISCURSIVA, EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LETRAMENTO TEATRAL
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Nesta obra o leitor encontrará três capítulos, sob a perspectiva da semiótica discursiva, dedicados às análises, respectivamente, do poema “Infinitamente provisório” de autoria de Cristiane Sobral, do discurso cristão em um texto do gênero literário, (Auto de Natal pernambucano) intitulado “Morte e Vida Severina” de João Cabral de Melo Neto e a partir das cifras tensivas (ZILBERBERG, 2011), o presente estudo analisa um conjunto de discursos em uma proposta de inter-relação figurativa entre as imagens selecionadas, as quais representam a materialização do rito matrimonial católico realizado duas vezes ao ano no Santuário da Paróquia do Perpétuo Socorro em Campo Grande, MS. Por conseguinte, no quarto capítulo, o autor compartilha o convite que recebera da Funai para alinhar a possibilidade de replicar a metodologia de Letramento Teatral em inglês e ministrar uma capacitação para os professores da Escola Evangélica Bilíngue Lourenço Buckman no distrito de Taunay no município de Aquidauana – MS, a qual possui alunos indígenas da etnia Terena do 1º ao 9º anos do ensino fundamental. E, por fim, são apresentadas algumas reflexões teóricas-analíticas sobre a noção de letramento teatral crítico e, a partir dessa definição, discutir alguns dados de uma pesquisa cujo objeto de análise são práticas outras e de desobediência epistêmica sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira nas práticas do letramento escolar, especialmente o inglês.
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CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
SOCIOLINGUÍSTICA E ENSINO: diversos olhares, diálogos e análise
CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREASSOCIOLINGUÍSTICA E ENSINO: diversos olhares, diálogos e análise
Os seis capítulos selecionados para a coletânea “Sociolinguística e ensino: diversos olhares, diálogos e análises” revelam a importância de estudos na área da língua e sociedade no Brasil, que tem cerca de 274 línguas nativas (Censo de 2010), bem como vários idiomas de imigração, e que apoia a “Declaração Universal dos Direitos linguísticos’ (1996) e a co-oficialização de onze diferentes línguas em vinte municípios: sete indígenas ou autóctones (nheengatu, tukano, baniwa, macuxi, wapixana, akwê xerente, guarani) e três dialetos ou alóctones: o hunsrückisch e o pomerano (língua alemã) e o talian (língua italiana).
O Decreto nº 7.387, de 9 de dezembro de 2010, instituiu o ‘Inventário Nacional da Diversidade Linguística’ (INDL), para identificação, documentação e valorização das línguas faladas no Brasil.
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Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS AGRÁRIAS, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Ciências Biológicas e Agrárias, CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Direito, Direitos Humanos, Educação, Esportes e educação Física, Formação de professores, Gatronomia, História, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Vol. 2
Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS AGRÁRIAS, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Ciências Biológicas e Agrárias, CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Direito, Direitos Humanos, Educação, Esportes e educação Física, Formação de professores, Gatronomia, História, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, PsicologiaTEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Vol. 2
A presente obra reúne e abarca capítulos que abordam diversos temas educacionais e interdisciplinares com as diversas áreas do conhecimento e níveis de escolaridade. Deste modo, integram os conhecimentos que contribuem esclarecer e orientar, de modo aprofundado, os recursos de aperfeiçoamento tão necessários para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem tanto para os profissionais evolvidos ou interessados em Educação. Assim, entende-se que a interdisciplinaridade presente nos capítulos desta obra tornam-se instrumentos fundamentais para promover a atuação conjunta com diversos campos do saber, especialmente frutífero quando são aplicados na vivência escolar ou fora dela para a construção dos conhecimentos e na obtenção dos resultados educacionais esperados.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
TEORIAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS: cultura letrada e cultura midiática – Vol. 1
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Este livro “Teorias e práticas de alfabetização e letramento: cultura letrada e cultura midiática – Vol. 1” foi composto em 08 artigos de pesquisadores preocupados com o ensino e as práticas de leitura que englobam os conceitos de alfabetização e letramento, aplicando-os em suas reflexões e experiências de modo a contribuir com a trajetória de um aprendizado ideal, considerando o contexto e a realidade sociocultural de cada indivíduo. Um livro cuja materialidade propõe infindas reflexões e, com ele, almeja-se auxiliar as práticas contemporâneas de ensino-aprendizagem de alfabetização e letramento.
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