CIÊNCIAS HUMANAS
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
POLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – vol. 5
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPOLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – vol. 5
A presente coletânea congrega capítulos que expressam diversas experiências e reflexões acerca das Políticas Públicas em múltiplas áreas de estudo, destacando-se por suas contribuições no âmbito da discussão teórica e prática, bem como pelos desafios inerentes à implementação e avaliação dessas políticas.
As Políticas Públicas são compreendidas como um pilar fundamental para o funcionamento e desenvolvimento de qualquer sociedade, exercendo influência direta na alocação de recursos e investimentos públicos para fins específicos, com o objetivo de promover a melhoria da qualidade de vida da população.
A implementação dessas políticas impacta e contribui diretamente para a vida e o cotidiano dos cidadãos, bem como para a rotina das organizações, proporcionando uma maior compreensão do papel desempenhado pelo Estado e da relevância dessas ações para a sociedade e para o desenvolvimento do país.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Sociologia
POLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – Vol. 6
CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, SociologiaPOLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – Vol. 6
Esta coletânea reúne estudos que abordam criticamente as múltiplas expressões das políticas públicas brasileiras, articulando fundamentos teóricos e práticas institucionais em contextos diversos. Ao valorizar a diversidade epistemológica e metodológica, promove o diálogo transdisciplinar e fortalece o vínculo entre ciência e ação cidadã. Configura-se, assim, como contribuição relevante às diversas áreas do conhecimento, ao fomentar reflexões, inspirar formulações inclusivas e ampliar repertórios analíticos voltados ao aprimoramento democrático e institucional.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direito, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
POLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – Vol. 8
CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direito, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPOLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – Vol. 8
A coletânea reúne análises que se dedicam a examinar os fundamentos, práticas e desafios das políticas públicas em múltiplas dimensões do conhecimento. De modo abrangente, a obra contempla tanto perspectivas teóricas quanto estudos empíricos, evidenciando a complexidade dos processos de formulação, implementação e avaliação de políticas públicas. A diversidade de abordagens metodológicas e conceituais confere densidade científica ao volume, permitindo ao leitor compreender os avanços, dilemas e contradições que permeiam a ação estatal e a organização social.
Destinada a pesquisadores, gestores, educadores e estudantes, esta publicação constitui um espaço de diálogo acadêmico e de construção coletiva, orientado pela busca de sociedades mais inclusivas, democráticas e sustentáveis. Ao propor uma leitura crítica e rigorosa, pretende fomentar debates qualificados e inspirar práticas inovadoras que contribuam para o fortalecimento da ciência política aplicada e das políticas públicas.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PORTFÓLIO ITINERÁRIO FILOSÓFICO: proposições pós-críticas para o ensino de Filosofia
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPORTFÓLIO ITINERÁRIO FILOSÓFICO: proposições pós-críticas para o ensino de Filosofia
Este livro, PORTFÓLIO ITINERÁRIO FILOSÓFICO: proposições pós-críticas para o ensino de filosofia, constitui-se em uma importante ferramenta para introdução da Filosofia Pós-Crítica no Ensino Básico. O autor trata do tema da Filosofia Pós-Crítica de modo filosófico e pedagógico ao apresentar, como ele mesmo diz, um “itinerário” que percorre desde a sugestão de Plano de Ensino, passando pelo Ementário e concluindo com as indicações de Textos, Vídeos e Questões.
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CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
POVOS INDÍGENAS: Educação, História e Decolonialidade
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPOVOS INDÍGENAS: Educação, História e Decolonialidade
Essa coletânea reúne diversas reflexões e experiências no tocante aos povos indígenas, desde práticas de educação indígena baseada na alteridade, relatos vivenciados em campo, como o debate decolonial sobre barbárie e os movimentos indígenas de autodeterminação e autodemarcação. São valiosos escritos sobre diversos temas, de vários estados brasileiros pelo olhar multidisciplinar de pedagogos, juristas, psicólogas, e vozes indígenas. Certamente irá contribuir para o avanço dos direitos ancestrais e originários dos povos indígenas, para uma pedagogia da alteridade, para a perspectiva decolonial, e acima de tudo, o protagonismo dos povos indígenas com sua sabedoria, história e resistência.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
POVOS ORIGINÁRIOS, ÁFRICA, ESCRAVIDÃO E CIDADANIA: A universidades públicas está alheia a isso?
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPOVOS ORIGINÁRIOS, ÁFRICA, ESCRAVIDÃO E CIDADANIA: A universidades públicas está alheia a isso?
Por definição a universidade pública brasileira é conquista coletiva, espaço para produção de conhecimento, mobilidade social e construção democrática. Mesmo carregando marcas profundas de exclusão histórica. Assim nasce essa escrita, inspirada na urgência de repensá-la. foi a partir de um projeto de extensão que constatou que alunos no ensino médio ainda acreditam ser ela para ricos e paga.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRATICANDO CONCEITOS E CONCEITUANDO PRÁTICAS: um olhar sobre os processos educativos no IFRS – Campus Sertão
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRATICANDO CONCEITOS E CONCEITUANDO PRÁTICAS: um olhar sobre os processos educativos no IFRS – Campus Sertão
“Praticando conceitos e conceituando práticas: um olhar sobre os processos educativos no IFRS – Campus Sertão” trata da perspectiva feminina do IFRS – Campus Sertão – e foi escrito por várias mãos. Mãos de mulheres, trabalhadoras em educação, profissionais preocupadas com o desenvolvimento e a formação cidadã dos/das estudantes, comprometidas não só com o seu acesso e acolhimento, como também com sua permanência e êxito. Outra característica em comum é a de participar dos mecanismos institucionais que promovem e protegem os/as estudantes que são oriundos/as das cotas ou que, de alguma forma, em algum momento são discriminados/as, sofrem preconceitos, que são os Núcleos de Ações Afirmativas: Napne (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas); Nepgs (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade) e Neabi (Núcleo de estudos Afro-brasileiros e Indígenas).
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CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
PRÁTICAS DOCENTES EM LÍNGUA PORTUGUESA no ensino remoto emergencial
CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoPRÁTICAS DOCENTES EM LÍNGUA PORTUGUESA no ensino remoto emergencial
Nesta obra, as discussões sobre o ensino de gêneros textuais da cultura digital ultrapassaram uma necessidade do contexto do Ensino Remoto Emergencial, visto que foram atravessadas pelo desafio do ensino de Língua Portuguesa no cenário contemporâneo. Nesse panorama, as experiências aqui apresentadas com o modelo de sequências didáticas cunhado pelo grupo genebrino podem interessar aos professores em formação inicial ou continuada, que igualmente têm buscado desenvolver as capacidades de linguagem envoltas nas competências gerais da BNCC no Ensino Médio, mobilizando práticas de produção de sentidos em diferentes linguagens e campos de atuação social a partir do uso de ferramentas digitais diversas.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA
CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA
A educação escolar tem como função social garantir a formação integral de todos os estudantes. Dessa forma, as atuais políticas públicas educacionais asseguram sistemas de ensino inclusivos, mas o desafio tem sido o de como promover o direito à aprendizagem para estudantes com deficiência. Nesse contexto, convido você a ler essa obra que aborda sobre “Práticas educacionais inclusivas para estudantes com deficiência”, visando apresentar possibilidades para o acesso, participação e aprendizagem de estudantes que integram o público-alvo da Educação Especial na escola comum.
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CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIA: construindo alternativas adequadas à realidade educacional brasileira
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIA: construindo alternativas adequadas à realidade educacional brasileira
A experimentação é uma atividade que aprimora os poderes de observação dos estudantes, estimulando perguntas e apoiando no desenvolvimento de uma nova compreensão sobre os conceitos científicos. Com essa premissa em mente essa obra traz, em sua essência, propostas de experimentos, muitos deles de baixo custo apontando uma alternativa para o ensino de Ciências como forma de subsidiar professores e estudantes na elaboração/execução de práticas experimentais.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
PRÁTICAS INOVADORAS E EDUCAÇÃO: Experiências de Ensino e de Aprendizagem
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoPRÁTICAS INOVADORAS E EDUCAÇÃO: Experiências de Ensino e de Aprendizagem
Este livro é resultado das interações entre os participantes do Grupo de Trabalho ‘Experiências inovadoras e educativas no processo de ensino e aprendizagem de línguas’ durante o VIII Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL). Os capítulos deste livro foram escritos por professore(a)s que se engajaram em experiências inovadoras, refletiram sobre as tensões vivenciadas e as aprendizagens construídas, e socializaram os resultados de suas propostas educativas.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, Medicina Integral, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia
PRÁTICAS INTEGRATIVAS COMPLEMENTARES: Aspectos conceituais
CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, Medicina Integral, MULTIDISCIPLINAR, PsicologiaPRÁTICAS INTEGRATIVAS COMPLEMENTARES: Aspectos conceituais
As Práticas Integrativas e Complementares são reconhecidas com legislação específica, no Brasil, como recursos terapêuticos. Fazem parte dos sistemas de cura e cuidados desenvolvidos pela humanidade na busca por respostas às suas enfermidades e sofrimentos físicos, psíquicos e espirituais. O Sistema Único de Saúde oferece 29 práticas. Estas não substituem o tratamento tradicional. São um complemento no tratamento e indicadas por profissionais específicos conforme as necessidades de cada caso.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSCIÊNCIA PRAGMÁTICA: Um Estudo de Intervenção
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSCIÊNCIA PRAGMÁTICA: Um Estudo de Intervenção
O estudo analisa o nível de desempenho dos sujeitos nas tarefas de Consciência Pragmática ao analisar estórias na forma de silogismo modus ponens a partir da Consciência Pragmática e a produção de textos com crianças do Jardim II e III de escola pública. O capítulo 1, trata do raciocínio lógico. O capítulo 2, discute a Consciência Metalinguística Pragmática. O capítulo 3, a produção de textos. O capítulo 4, a metodologia. O capítulo 5, a análise dos dados. Finalmente apresenta-se as conclusões interpretativas.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES CURRICULARES: experiências, desafios e conquistas
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoPRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES CURRICULARES: experiências, desafios e conquistas
O objetivo desta obra, em sua constituição e percurso, é analisar saberes docentes e discentes presentes no currículo escolar e que permeiam o trabalho pedagógico. O interesse por este livro surge de diferentes experiências desde a formação inicial até o exercício do magistério pelos docentes e nos vários momentos que constitui a aprendizagem do aluno em contextos diversos de ensino. Assim, é possível perceber que as práticas pedagógicas exigem e se constituem por diversos saberes em múltiplos contextos. Estão incluídos relatos de experiências e descrição de práticas pedagógicas nas diversas áreas do conhecimento como o uso das tecnologias digitais na educação, experiências na EaD, discussões sobre a prática docente e o processo de formação inicial e continuada dos professores no cotidiano do trabalho escolar, investigação que compreendem os processos formativos discentes e docentes que se dão no cotidiano escolar por meio de observações, entrevistas, pesquisa de campo, análises de documentos entre outros. Apresenta narrativas das atividades desenvolvidas no espaço da sala de aula ou fora dela se apresentando como campo de diálogo das dimensões teoria e prática revelando e expressando a constituição dos saberes curriculares. Desse modo, a execução das práticas pedagógicas mantém constante diálogo com a versatilidade dos saberes curriculares e experienciais pelas diferentes formas de manifestação não se configurando desconectadas de um todo ou de modo avulso. Alguns capítulos apresentam descrição de experiências e análise curricular da modalidade presencial e a distância, sobre suas práticas educativas ao incorporar novos saberes e fazeres. Discute as possibilidades teóricas e saberes curriculares provenientes da articulação das categorias de análise “saber docente” e “conhecimento escolar” por meio de saberes que englobam conhecimentos, competências, habilidades ou aptidões e atitudes, ou seja, o saber, o saber fazer e o saber-ser a partir de vários saberes, provenientes de diferentes fontes: saberes pessoais e/ou profissionais, saberes disciplinares, saberes da experiência e pedagógicos, em especial os curriculares, que correspondem à seleção e organização dos saberes produzidos pelas ciências, que se transformam nos programas escolares constituídos com a interação dos sujeitos pela ação pedagógica.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: reflexões, desafios e possibilidades
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: reflexões, desafios e possibilidades
A obra reúne quinze capítulos que dão visibilidade aos bastidores de ações pedagógicas desenvolvidas pelos estudantes, diretores, pedagogos e professores nos mais distintos locais e níveis de ensino (Educação Básica, Superior e Pós-graduação). Apresenta pesquisas e relatos de experiências desenvolvidas no sistema remoto de ensino ocasionado pela Covid 19.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: interlocuções, desafios e percursos
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: interlocuções, desafios e percursos
O livro Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: interlocuções, desafios e percursos nasce de um desejo dialógico de estabelecer trocas entre docentes e pesquisadores/as do campo da Educação Infantil. Essa obra é um convite a um mergulho em uma trama atravessada por experiências e narrativas das práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças, considerando suas múltiplas infâncias.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRODAGIN: história e produções acadêmicas
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRODAGIN: história e produções acadêmicas
O livro aborda um pouco da história do Programa de dança, atividades circenses e ginástica – PRODAGIN, desde sua criação, quando ainda era projeto de extensão até se tornar programa, além disso, apresenta algumas produções científicas desenvolvidas nesses pouco mais de sete anos de existência.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PRODUÇÃO LITERÁRIA CONTEMPORÂNEA EM PORTUGAL E NO BRASIL: (re)pensando a pós-modernidade na prosa de ficção atual
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPRODUÇÃO LITERÁRIA CONTEMPORÂNEA EM PORTUGAL E NO BRASIL: (re)pensando a pós-modernidade na prosa de ficção atual
Em Portugal, a partir dos anos setenta, com a queda do Estado Novo salazarista (1974), e no Brasil, a partir dos anos oitenta, com a derrocada do regime ditatorial (1985), a literatura produzida nesses dos países assistiu a um amplo e contínuo movimento de renovação formal e de expansão temática, com impacto profundo em um novo fazer literário que se impunha à cena artística de ambos os países. Neste livro, compilamos artigos que tratam, sob as mais diversas perspectivas, de obras e autores portugueses e brasileiros que atua(ra)m entre as últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século XXI, uma produção literária que exprimir uma complexa realidade que, embora de natureza histórico-social, incide diretamente sobre as manifestações artísticas, em especial sobre a literatura. São artigos que buscam refletir criticamente sobre a recente produção literária portuguesa e brasileira, nos limites da prosa de ficção, tendo como parâmetros inumeráveis conceitos que, direta ou indiretamente, relacionam-se com a dilatada noção de pós-modernidade literária (diversidade, hibridismo, descentramento, metaficcionalidade, multiculturalismo, fragmentação etc.). Os artigos que compõem este livro revelam, portanto, perspectivas e interesses distintos de seus autores, podendo tanto versar sobre obras portuguesas quanto brasileiras, tanto em abordagens assentadas em olhares subjetivos sobre quanto em contornos concretos da realidade presente.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA – Dominios de acción motriz y Metodologías didácticas activas
CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPROGRAMACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA – Dominios de acción motriz y Metodologías didácticas activas
Esta obra ofrece una propuesta innovadora para la programación curricular en Educación Física sustentada en la praxiología motriz y en la aplicación de metodologías didácticas activas. Integra aportaciones de investigadores nacionales e internacionales, proporcionando fundamentos científicos y experiencias pedagógicas que contribuyen a la transformación de la enseñanza, la profesionalización docente y la consolidación de prácticas educativas basadas en evidencias en el contexto educativo contemporáneo.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: teoria e prática
CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: teoria e prática
O livro apresenta contribuições significativas em Psicologia e Educação, assim como os autores(as) tiveram a preocupação de trazer perspectivas críticas, desconstruindo conceitos e práticas cristalizados. Não temos a pretensão de esgotar os estudos relativos ao tema, devido a sua complexidade e importância, mas procuramos construir pontes e apresentar caminhos possíveis para práticas humanizadas.
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Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia
PSICOLOGIA EM DEBATE: Pesquisa, Formação e Desafios Contemporâneos
Ciências da Saúde, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, PsicologiaPSICOLOGIA EM DEBATE: Pesquisa, Formação e Desafios Contemporâneos
Esta coletânea é um convite ao pensamento e à imaginação. Mais do que reunir textos, apresenta-se como um espaço plural de reflexão e diálogo, onde a Psicologia revisita seus fundamentos, interroga suas práticas e enfrenta os desafios da contemporaneidade. É um território de encontro entre saberes, em que pesquisa, formação e dilemas atuais se entrelaçam em uma tessitura crítica e criadora.
Cada capítulo é uma voz que se soma ao coro polifônico da ciência e da cultura, revelando a riqueza de perspectivas que emergem quando a Psicologia se abre ao diálogo com outras áreas do conhecimento. O resultado é um mosaico vibrante de reflexões que iluminam tanto os fundamentos teóricos quanto as práticas aplicadas, oferecendo ao leitor um itinerário de pensamento que transcende fronteiras disciplinares.
Mais do que um compêndio acadêmico, este livro é uma travessia intelectual e poética, que inspira esperança lúcida, imaginação fecunda e compromisso coletivo, reafirmando que o conhecimento é patrimônio comum — destinado a abrir caminhos para um futuro mais humano, criativo e transformador.
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Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
QUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
Ciência Exatas e da Terra, CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARQUE CHEIRO A TERRA TEM? Diálogos entre o Desenvolvimento Regional e a Geofilosofia
O território configura-se como um campo dinâmico, continuamente atravessado por transformações que produzem novas condições de vida e reorganizam práticas sociais. A partir da segunda metade do século XX, o êxodo rural intensificou-se, reconfigurando de modo significativo as relações entre o urbano e o rural. Assim este estudo investiga como a expansão urbana, entendida como um duplo movimento de reterritorialização, tanto do urbano quanto do rural, desencadeia transformações nos cenários, hábitos e modos de vida no espaço rural. O recorte empírico concentra-se no município de Massaranduba, em Santa Catarina, buscando compreender as dinâmicas territoriais emergentes nesse contexto. A abordagem teórica articula contribuições da geofilosofia e do desenvolvimento regional, orientando-se por uma leitura sistêmica e rizomática inspirada em Gilles Deleuze e Félix Guattari. Tal perspectiva aproxima-se do “a-método”, enfatizando multiplicidade, heterogeneidade e os fluxos que atravessam o território. A reflexão considera tanto processos históricos quanto dinâmicas contemporâneas, projetando também implicações para o futuro. Com caráter transdisciplinar, o estudo estabelece diálogo entre Desenvolvimento Regional, Filosofia e Geografia. As análises evidenciam a importância de fortalecer formas comunitárias de organização como estratégia para enfrentar os desafios decorrentes da expansão urbana sobre o rural.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia, Sociologia
RACISMO E ANTIRRACISMO: reflexões, caminhos e desafios
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Psicologia, SociologiaRACISMO E ANTIRRACISMO: reflexões, caminhos e desafios
O livro apresenta contribuições significativas para a luta antirracista, assim como os(as) autores(as) tiveram a preocupação de apresentar perspectivas críticas que nos oportunizam refletir, traçar caminhos possíveis e superar desafios impostos por uma sociedade que foi forjada na dominação, para que, assim, continuemos firmes na luta antirracista no Brasil e no mundo.
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Artes, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
RASTROS DAS MANIFESTAÇÕES DA ARTE NO CAP JOÃO XXIII/UFJF: MEMÓRIAS DOS ANOS 1978 A 1987
Artes, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARRASTROS DAS MANIFESTAÇÕES DA ARTE NO CAP JOÃO XXIII/UFJF: MEMÓRIAS DOS ANOS 1978 A 1987
Através de documentos históricos, as memórias da autora (ex-aluna e professora da instituição) e entrevistas exclusivas, a pesquisa mergulha nos “livros verdes de capa dura” para desvendar como a Arte — o Desenho Geométrico, a Economia Doméstica, a Oficina Literária e projetos inovadores como “Yoga e Criatividade” — se tornou um elemento central, impulsionando o “amor à camisa” e o espírito coletivo do corpo docente em um contexto político conturbado. Uma reflexão profunda sobre como a arte se tornou um recurso pedagógico para a formação integral e crítica do sujeito.
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