CIÊNCIAS HUMANAS
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
O PENSAMENTO HUMANITÁRIO DE CHARLES CHAPLIN: os interlocutores não-excluídos
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARO PENSAMENTO HUMANITÁRIO DE CHARLES CHAPLIN: os interlocutores não-excluídos
O livro identifica e analisa os elementos comuns ao cinema de Charles Chaplin (1889-1977), à filosofia humanista de Jacques Maritain (1882-1973) e à Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), os quais são característicos do humanismo insurgente no período entre as duas guerras mundiais (1918-1939). Everton L. Sanches defende que só é possível a compreensão do posicionamento político de Charles Chaplin, que chamou de seu pensamento humanitário, se for considerado o contexto histórico de sua elaboração e seus interlocutores.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
O QUE AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO REVELAM SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ATUALIDADE?
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARO QUE AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO REVELAM SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ATUALIDADE?
O livro O que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade? é resultado de processos de pesquisa em Educação, efetivados por nove professores da rede básica de ensino que dedicaram seu tempo para estudar, pesquisar e relatar suas experiências cotidianas e de construção de conhecimento pelo viés da pesquisa. Esse livro se constitui a partir questões problemas pontuais de realidades distintas conforme atuação de cada autor, bem como emerge reflexões, sentidos diversos e textualidade para apresentar o que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade. Neste sentido trata-se de uma leitura acadêmica e científica, que para além de suas impressões também pode colocar o leitor em processo de reflexão e interpretação dos processos educacionais, em especial de ensinar e aprender, a partir das evidências e das referências clássicas e atuais para os dias de hoje. Esta obra é uma grande malha textual preparada por professores, pesquisadores e estudantes que desejam ler mais sobre Os desafios unidocente nas salas multisseriadas nas escolas ribeirinhas; Alfabetização e letramento nos documentos curriculares municipais em adequação às políticas públicas da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental; Normativas e legislações que garantem o direito à alfabetização; Práticas docentes e currículo escolar – reflexões em tempos de pandemia; Reflexões sobre documento curricular na educação infantil e sua contribuição com a prática docente; Desafios e perspectivas da educação democrática: o plano nacional de educação 2014-2024 no contexto brasileiro; O papel do supervisor educacional e sua contribuição na prática docente no ensino fundamental; Os desafios dos gestores na gestão do cotidiano escolar após o retorno das aulas presenciais: uma revisão sistemática. Esta é uma grande oportunidade de leitura e compartilhamento acerca da Educação que acontece nas unidades de ensino da Educação Básica em diálogo com a Pós-Graduação e o exercício da pesquisa.
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O VERSO E O REVERSO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARO VERSO E O REVERSO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Esta coletânea objetiva socializar práticas pedagógicas desenvolvidas na educação básica, recorrendo à perspectiva da pedagogia histórico-crítica, em alinhamento às Diretrizes Curriculares Estaduais no âmbito do estado do Paraná que, no entendimento dos autores, foram produzidas num amplo debate junto aos docentes e técnicos pedagógicos, numa outra agenda política e num outro contexto de país. Com o propósito tácito de apresentar práticas pedagógicas que interrogam as estruturas políticas, com o modo de produção e suas forças produtivas, materializadas na contradição entre capital e trabalho, a presente obra tece contribuições para se pensar possibilidades reais de uma formação de ganho crítico-emancipatório para estudantes e profissionais da educação e marca a recusa de uma política que vem na contramão, denominada de Base Nacional Comum Curricular. O verso e reverso das práticas pedagógicas na educação básica apresenta um conjunto de doze artigos que mergulham no cotidiano da escola pública e, através dos relatos de experiências e ensaios teóricos produzidos na forma de trabalho associado entre professores, técnicos pedagógicos e estudantes, tecem uma trama textual analítica das possibilidades e limites da produção de uma escola pública de qualidade social. Para isso, cada artigo, procura interrogar com os eixos da política e da educação.
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OLHARES MULTIDISCIPLINARES SOBRE O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER: docência, autoria e subjetividade
CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAROLHARES MULTIDISCIPLINARES SOBRE O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER: docência, autoria e subjetividade
O livro OLHARES MULTIDISCIPLINARES SOBRE O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER: docência, autoria e subjetividade é um convite á reflexão sobre os processos de ensino e de aprendizagem, sob diferentes aspectos, níveis de ensino, metodologias e componentes curriculares. Reúne nos seus vinte capítulos, estudos teóricos e empíricos que discutem abordagens amplas sobre os processos educacionais e apresenta experiências exitosas desenvolvidas em diversas regiões brasileiras.
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OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma prática educativa para o incentivo da cultura literária
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAROLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma prática educativa para o incentivo da cultura literária
“Olhares sobre a Educação Infantil: Uma Prática Educativa para o Incentivo da Cultura Literária”, é o tema deste livro e convida educadores, pesquisadores, pais e todos os interessados no desenvolvimento infantil a mergulharem em uma jornada enriquecedora, repleta de reflexões sobre a importância da literatura e a criatividade na formação da criança.
A temática foi desenvolvida com base em um olhar sensível de pesquisadoras que almejam a compreensão, o ensino e aprendizagem da criança em desenvolvimento na primeira etapa da educação básica, quando há o primeiro contato dela com a sociedade e com os demais integrantes de um universo, complexo, que a desperta em ideias curiosas e questionadoras.
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OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO: reflexões interdisciplinares – Volume 1
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAROLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO: reflexões interdisciplinares – Volume 1
Os capítulos presentes nesta obra reúnem pesquisas e reflexões de diversos professores e pesquisadores de todos os níveis de aprendizagem que dialogam com variados aspectos e sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Apresentam, por meio dos seus saberes em diversas áreas do conhecimento, o compartilhamento de experiências e práticas, reflexões, propostas, concepções, dinâmicas investigativas, aprendizados, perspectivas teóricas e metodológicas, tecnologias e inovação, as novas formas de aprender e ensinar e para discutir a complexa relação entre teoria e prática na perspectiva que se encontram intrinsecamente relacionadas.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
OLHARES SOBRE AS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS: Experiências, Aprendizagens, Narrativas – Volume 1
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoOLHARES SOBRE AS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS: Experiências, Aprendizagens, Narrativas – Volume 1
A obra oferece introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores da área das Ciências Humanas e suas Tecnologias enquato conjunto de ciências que possuem como objeto de estudo o ser humano com ênfase nas suas experiências, aprendizagens e narrativas cotidianas. Os capítulos expressam a construção do conhecimento imerso nos fazeres docentes e aprendizagens discentes enquanto resultados de pesquisas e experiências educacionais. Em seu percurso aborda estratégias diferenciadas e propostas do professor contemporâneo constantemente dialogando sobre o uso e a compreensão do aparato tecnológico da atualidade, a inclusão educacional, a história e outras áreas do conhecimento presentes na obra, fazendo emergir vozes e olhares diferenciados dos sujeitos.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Informática, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
OS AVANÇOS DA MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS: processo, tendências temáticas e técnicas de mineração
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Informática, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAROS AVANÇOS DA MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS: processo, tendências temáticas e técnicas de mineração
O livro Os Avanços da Mineração de Dados Educacionais: Processo, Tendências Temáticas e Técnicas de Mineração tem como propósito proporcionar uma fonte com diversos estudos desenvolvidos por pesquisadores conceituados na área de MDE, muitos dos quais apoiaram o surgimento deste campo de pesquisa, e apresentar por meio da visão destes pesquisadores como este campo tem evoluído desde o seu surgimento, bem como descrever sua consolidação como área de pesquisa e suas perspectivas futuras. Além disso, este livro pode dar suporte a pesquisadores iniciantes que desejam se aprofundar sobre quais são as principais tendências temáticas da MDE nos últimos anos; quais as principais técnicas têm sido aplicadas no contexto da MDE, com explicações de forma simples e clara. Por fim, também aborda exemplos de aplicação do processo de MDE, de forma detalhada, para que mesmo àqueles que não tenham familiaridade com o processo de mineração de dados, se sintam capazes de desenvolver suas próprias aplicações.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PANORAMA DE LETRAS: Língua(s), Linguística, Literatura, Discurso, Cultura e Ensino
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPANORAMA DE LETRAS: Língua(s), Linguística, Literatura, Discurso, Cultura e Ensino
O presente livro apresenta algumas das pesquisas desenvolvidas no Curso de Letras. Nele, reúne 23 textos críticos de pesquisadores de diversas instituições de níveis superior do Brasil, tais como: UFS, UNICNEC, UNITAU, USP, FURG, UNIB, UFPI, UNESP, UFS, UFMT, ULBRA, UFRJ, UNEB, UEM, UFFS, UEMS, UNIR, UFC, UFRN; IFRS, UESPI, UNIVILLE. E, também, recebeu contribuição da Universidade UniPúngué, de Moçambique. No conjunto da obra, vislumbra-se uma visão panorâmica de pesquisas e estudos de diversas abordagens teóricas-metodológicas que revelam a experiência com vivencia científica acerca da linguagem humana e suas manifestações socioculturais. Os artigos formam um Panorama de Letras, e pretende-se com a obra contribuir com os estudos contemporâneos.
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PAULO FREIRE 100 ANOS: o centenário de um pensamento intempestivo
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARPAULO FREIRE 100 ANOS: o centenário de um pensamento intempestivo
Esse fascinante livro sobre PAULO FREIRE 100 ANOS: o centenário de um pensamento intempestivo, se traduz pela coletânea de capítulos primorosos que faz lembrar uma famosa lenda apresentada logo de início na obra Pássaros Feridos, um best-seller de Colleen McCullough, em que narra a história de um pássaro que canta uma única vez na vida… E ao cantar ele segue um destino trágico de se lançar contra espinhos agudos… Ao fazê-lo o mundo inteiro para, pois o espetáculo está em ouvi-lo… Trata-se de um canto singular, suave, superlativo, cujo preço é a própria existência. Assim, é o pensamento intempestivo de Freire, é um canto de humanidade, de ética e de esperança para que o mundo entenda o sentido ontológico de uma educação libertadora que não teme ser uma voz de luta na contramão do sistema, mesmo que, como o pássaro supracitado, isso lhe custe a vida!
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PAULO FREIRE 100 ANOS: Presente!
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Com intuito de homenagear Paulo Freire no seu centenário de nascimento foi idealizada esta obra que reúne pesquisas científicas aptas a instigar debates sobre a vida e a obra freireana por meio da revisão de sua caminhada histórica marcada por resistência e esperança, proporcionando visibilidade aos seus escritos.
A obra compreende reflexões, relatos de experiência e práticas pedagógicas acerca do pensamento de festejado intelectual, bem como pesquisas relacionadas a teoria e a prática inspiradas e presentes na obra freireana. Nela constam capítulos que discorrem acerca da necessidade de defender a presença do Patrono da Educação brasileira num contexto de adversidades, contrariedade ideológica e diferenças sociais decorrentes de processo histórico de opressão.
As produções científicas presentes nesta obra de alguma forma referem-se a relevância dos ensinamentos de Paulo Freire e mostram o alcance e a profundidade da sua contribuição em diferentes áreas do conhecimento reavivando sempre a sua Presença!
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PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
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Esta publicação reúne um conjunto de reflexões sobre a fecundidade do pensamento de Paulo Freire no mundo contemporâneo nas diferentes interfaces com a área da educação e das ciências humanas, principalmente considerando os desafios das pesquisas na perspectiva interdisciplinar. O livro está estruturado em treze capítulos, que apresentam os principais temas trabalhados no Seminário oferecido no PPGEDU da UFRGS no ano de 2019, tais como: a Pedagogia da Esperança em tempos de ódio e fascismos sociais – a dimensão ético-política da Educação – por uma pedagogia das marchas – uma pedagogia interdisciplinar segundo Paulo Freire e os temas geradores – a construção de redes freireanas na luta política de humanização do mundo.
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PAULO FREIRE: Um educador para contextos e tempos atuais
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Os capítulos presentes nesta obra revisitam o pensamento pedagógico de Paulo Freire e abordam o contexto atual articulado com a compreensão ou enfrentamento dos desafios contemporâneo conturbado do processo de ensino e aprendizagem em tempos de/pós pandemia (Covid-19). Os textos situam ou expressam o pensamento pedagógico freiriano em função das inúmeras possibilidades do tempo presente visto que o pensamento pedagógico de Paulo Freire é atual e atemporal, uma vez que confere sustentação teórica e prática aos profissionais envolvidos da educação com expectativas para superar os desafios no processo de ensino e aprendizagem.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PAULO FREIRE: Um educador para contextos e tempos atuais – Vol. 2
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Os capítulos participantes da coletânea revisitam o pensamento pedagógico de Paulo Freire e expressam o contexto atual articulado com a compreensão ou enfrentamento dos desafios contemporâneos do processo de ensino e aprendizagem. Os textos situam ou manifestam o pensamento pedagógico freiriano em função das diversas possibilidades do tempo presente visto que o pensamento pedagógico de Paulo Freire é atual e atemporal, uma vez que confere sustentação teórica e prática aos profissionais envolvidos com a educação e as diversas áreas do conhecimento que se relacionam direta ou indiretamente com ela com expectativas para superar os obstáculos e desafios no processo de ensino e aprendizagem.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PENSAMENTOS E ATITUDES PEDAGÓGICAS: Espaços de Reflexão – Volume 2
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“Pensamentos e Atitudes Pedagógicas: Espaços de Reflexão – Vol. II ” é uma publicação científica do programa de Mestrado da universidade do Estado do Pará – PPGELL / UEPA, em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas, dirigida aos acadêmicos de Letras. A obra tem como foco 14 (quatorze) pesquisas realizadas pelos mestrandos, no período de 2020 a 2022, quando da conclusão do curso e defesa de seus trabalhos.
Inicialmente, o volume em questão apresenta um breve histórico da Universidade do Estado do Pará, desde a sua fundação em 1933, dando ênfase à criação do Centro de Ciências Sociais e Educação – CCSE, órgão da administração setorial da instituição, responsável pela política de pesquisa e pós-graduação em educação, sediando programas de pós-graduação Stricto Sensu, dentre eles o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa suas Respectivas Literaturas – PPGELL, mestrado profissional, inserido a área de avaliação “Linguística e Literatura”, aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
Em “Pensamentos e Atitudes Pedagógicas: Espaços de Reflexão” pode-se perceber que os eixos norteadores da trajetória das universidades, o tripé acadêmico: ensino, pesquisa e extensão é levado dentro da seriedade que permeia os fazeres dentro da Universidade do Estado do Pará.
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PENSAMENTOS E ATITUDES PEDAGÓGICAS: Espaços de Reflexões – Volume I
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“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino, continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho e intervindo educo e me educo. Pesquisa para conhecer o que ainda não conhece e comunicar ou anunciar a novidade.” Paulo Freire
As palavras de Paulo Freire norteiam o desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas, o qual vinculado à área de concentração “Práticas Pedagógicas: interfaces entre o ensino de Língua Portuguesa e suas literaturas” é subsidiado pelo grande projeto “Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa e suas intercorrências na Educação Básica” que visa estruturar a produção e disseminação do conhecimento técnico científico da área de ensino da linguagem e da literatura e a tecnologia” e abrange duas linhas de pesquisas e seus subprojetos.
A obra divulga, além da alocação das pesquisas realizadas no decorrer do período 2020/2021, segundo as linhas de pesquisa do curso e seus subprojetos, explicita o teor e resultados das pesquisas efetivadas pelos alunos integrantes de uma turma, asseverando a vinculação entre ensino e pesquisa no curso.
Como no mundo real existem problemas que demandam solução, as pesquisas desenvolvidas resultaram na construção de alternativas, tituladas de produtos educacionais, com foco voltado para a redução ou solução das problemáticas encontradas no âmbito escolar e intervenção na realidade de estudo.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
PESQUISA, EDUCAÇÃO E REALIDADE SOCIAL
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Os textos que compõe os capítulos deste livro foram escritos por pesquisadores, professores e alunos, diante de uma sociedade em crise e que não ignora esta realidade. Os autores estão vinculados à diversas universidades, sendo elas: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Maranhão e Universidade Federal do Pará. Trata-se de três grandes polos regionais de produção universitária, importantes para a divulgação à comunidade externa e internas, de parte daquilo que se vem produzindo sobre educação e ensino. Com isso, esperamos oferecer ao leitor importantes contribuições daquilo que vem sendo investigado em parte das universidades públicas nacionais.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PESQUISAS ACADÊMICAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE
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A obra PESQUISAS ACADÊMICAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE apresenta de forma textual pesquisas em educação que emergem currículo, práticas, formação e valorização dos profissionais da educação que atuam em escolas básicas. Inspira uma leitura acadêmica e científica acerca da educação básica a partir da pesquisa, interpretação, descrição e compreensão dos processos educacionais no sentido do ensino, da aprendizagem, da gestão e da formação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
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Esta obra, fruto de 10 anos de pesquisas orientadas pelos organizadores e se destina prioritariamente aos pesquisadores da área de Educação Mediada por Tecnologias que estão em formação: pós-graduandos e graduandos em fase de desenvolvimento do trabalho de conclusão, em cursos de formação de professores e aos docentes-pesquisadores do campo da Educação. Ela oferece inspiração de possíveis temas e de desenhos metodológicos aplicáveis à esta relevante área de pesquisa, apresenta abrangentes estudos de revisão bibliográfica em temas emergentes, bem como relatos de pesquisas sobre tecnologias digitais aplicadas aos processos de ensino-aprendizagem. As pesquisas abordam educação de jovens e adultos, questionam o uso das tecnologias para fins de estudos pelos nativos digitais, apresentam o E-GUESS como instrumento destinado a avaliação de jogos educacionais e mapeiam as tecnologias digitais implementadas durante o período da pandemia de Covid-19. Portanto, a obra proporciona uma visão ampla sobre processos educacionais mediados por tecnologias digitais de informação e comunicação com contribuições significativas para a compreensão e inserção dessa temática no âmbito da pesquisa em educação e no ambiente escolar. Os leitores encontrarão referenciais teóricos atualizados que possibilitam uma interlocução privilegiada com a produção recente da área, despertando interesse para o aprofundamento das questões pontuadas e discutidas no livro.
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PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: Estudos sobre a Infância
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A presente obra apresenta uma ilustração da complexidade e diversidade que temos quando colocamos a infância como categoria central e em debate. O livro, estruturado em 17 capítulos com temas muito variados que vão, do enredo teórico às práticas e metodologias, dos fundamentos e conceitos às pesquisas com estudos de casos empíricos, das denúncias aos direitos das crianças, das críticas à psicologia aos testes dessa mesma natureza. É o cenário diverso e complexo que ilustra essa atmosfera teórica das pesquisas em educação com enfoque nas crianças e infância(s) que possibilita reflexões e diálogos diretos com quem atua e pesquisa educação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PESQUISAS EM FILOSOFIA E ESTUDOS RELIGIOSOS
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A coletânea apresenta uma compilação abrangente de tópicos filosóficos e estudos religiosos, abordando tanto conceitos filosóficos complexos quanto questões religiosas de relevância significativa. Esta obra representa um esforço acadêmico voltado para o avanço das pesquisas emergentes, onde se exploram minuciosamente conceitos, trajetórias e desafios inerentes à prática religiosa no contexto brasileiro. Dentre os conceitos explorados, destacam-se a dialética e a liberdade. Além disso, examina-se o cenário das crenças religiosas no Brasil, apontando-se questões prementes, como a intolerância religiosa. A obra também lança luz sobre a complexa relação entre o Estado Novo e correntes religiosas específicas, como a Umbanda e o Espiritismo, revelando perspectivas históricas valiosas. Adicionalmente, enfatiza-se a importância da solidariedade e inclusão na comunidade de terreiro, alinhando-se com as ideias propostas por Roberto Esposito. Aborda-se igualmente a transição da modernidade para a pós-modernidade, com suas implicações na esfera educacional e nas desigualdades educacionais. Por último, a obra destaca a responsabilidade e o engajamento ativo na obra de Deus, seguindo a interpretação da Parábola dos Talentos conforme Ellen G. White, enfatizando a relevância dos princípios de fidelidade e diligência na vida cristã.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PESQUISAS SOBRE CULTURA NAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
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O livro “Pesquisas sobre Cultura nas Ciências da Educação” reúne um pequeno texto dos estudantes iniciantes na pesquisa em pós-graduação, da disciplina “Cultura e Práticas Educativas” que participaram de sua oferta no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás, Regional de Jataí (PPGE/REJ) – atualmente, Universidade Federal de Jataí, nos anos de 2018 e 2019.
São textos que alinham os projetos de pesquisa ou intenções de pesquisa dos estudantes-pesquisadores em formação, ao escopo dos estudos sobre a cultura, numa vertente antropológica. Uma vertente antropológica que “conversa” com as Ciências da Educação: a ciência praxiológica, as ciências da prática ou das práticas sociais. Cada texto deve perpassar as discussões e reflexões dos referenciais sobre a cultura na antropologia e na área das ciências sociais e da sociologia; autores clássicos e outros textos apresentados como complementares e contemporâneos, a cada aula.LEIA GRÁTIS AQUI
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
PÍLULAS FREIREANAS – Um diálogo com a vida
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Paulo Freire é como um farol no caos social, sua pedagogia desafiadora e engajada ilumina mentes inquietas. Assim como Nietzsche, ele vê a educação como poder transformador. Apresentamos assim seus aforismo, as “pílulas freireanas”, sendo estas não apenas fragmentos de sabedoria, mas convocações para a ação. Elas nos convidam a mergulhar na busca e construção do conhecimento, a desafiar as normas estabelecidas e a abraçar a liberdade como um ato de criação. Eis as “Pílulas freireanas – um diálogo com a vida” em toda sua expressão!
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POLÍTICA EM FOCO: Debates e Embates – Vol. 2
CIÊNCIAS HUMANAS, Ciências Sociais, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, SociologiaPOLÍTICA EM FOCO: Debates e Embates – Vol. 2
Os capítulos presentes nesta obra trazem discussões contemporâneas que abrangem diversos embates dentro do contexto político brasileiro. Com capítulos inéditos, é um convite a leitura e ao diálogo crítico em direção do conhecimento científico. Esta obra é continuidade aos caminhos apontados no volume 1 de mesmo nome.
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