CIÊNCIAS HUMANAS
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS EM CAS@: linguagens, educação e ensino
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Desde março de 2020 que a COVID – 19 foi caracterizada pela OMS como uma pandemia, devido à acelerada disseminação mundial do vírus SARS – COV – 2, descoberto no dia 31 de dezembro de 2019. Nesse contexto, o isolamento social foi adotado como uma das medidas de prevenção e contenção em todo globo terrestre. Este cenário caótico, impôs desafios à humanidade que precisou reunir forças heroicas ao enfrentamento e à superação das consequências decorrentes da pandemia, tanto no saneamento básico, como na saúde e na educação. No que diz respeito ao âmbito educacional e ao sistema de ensino, a inserção dos recursos tecnológicos tem contribuído sobremaneira, conforme pode-se constatar nos 14 artigos que compõe este livro “ESTUDOS EM CAS@: LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E ENSINO”. Pretende-se com este livro contribuir para reflexões críticas sobre a educação, linguagem e ensino.
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CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E ENSINO: Práticas, Saberes e Diálogos Interdisciplinares
CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS EM EDUCAÇÃO E ENSINO: Práticas, Saberes e Diálogos Interdisciplinares
Este livro reúne pesquisas e reflexões que exploram a complexidade da educação e do ensino em seus múltiplos contextos. Mais do que uma coletânea, constitui-se como espaço de diálogo interdisciplinar, no qual saberes e práticas se entrelaçam para enfrentar os desafios contemporâneos da formação humana.
Os capítulos abordam temas centrais da agenda educacional — currículo, formação docente, inovação tecnológica, direitos humanos, inclusão e diversidade — oferecendo subsídios críticos para compreender e transformar os processos de ensino e aprendizagem.
Resultado de um esforço coletivo de pesquisadores e profissionais de distintas áreas, esta obra afirma-se como referência para quem busca uma educação integral, plural e comprometida com a construção de novos horizontes sociais e culturais.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE INFÂNCIA
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Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), isto é, a Lei nº: 8.069 de 1990, completou 30 anos, e o simbolismo deste aniversário nos convida a uma série de reflexões. O presente livro, intitulado de “Estudos interdisciplinares sobre Infância”, reúne pesquisadores de diversas partes do país e de diferentes áreas de estudo sobre Infância, porém, mais do que multidisciplinar, esta obra apresenta uma perspectiva interdisciplinar, em que as análises e reflexões são construídas a partir do diálogo de mais de uma área do conhecimento, como direito, psicologia, pedagogia, sociologia, literatura, educação e arquitetura.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume I
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume I
A obra Estudos Linguísticos e Literários é o primeiro volume de uma série dedicada a apresentar resultados de produções acadêmicas do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas (PPGELL), pós-graduação vinculada ao Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará.
O Programa em questão visa à formação e a qualificação de professores de Língua Portuguesa para que atuem em sala de aula de maneira interdisciplinar, usando aparatos tecnológicos para desenvolver os conteúdos a serem estudados, ressignificando os saberes linguísticos: Língua, Literaturas e suas interfaces artísticas.
Os discentes do Mestrado Profissional são professores atuantes em sala de aula que sentindo a necessidade de formação continuada, buscaram o Mestrado Profissional a fim de melhor regerem suas classes,
Este primeiro volume traz boa parte da produção científica dos alunos do Mestrado Profissional, material decorrente dos conhecimentos adquiridos no decorrer do curso e dos estudos feitos a partir de questionamentos sobre o ensino de Língua Portuguesa, principalmente, para nativos digitais.
“Estudos Linguísticos e Literários” oferece ao leitor não só artigos científicos, mas também os produtos educacionais que motivaram a escrita de cada texto, com o intuito de dividir conhecimento e auxiliar outros professores em seu mister cotidiano.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume II
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ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS Volume II é a compilação dos trabalhos finais dos professores mestres profissionais em Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas do programa de pós-graduação da Universidade do Estado do Pará – PPGELL-UEPA. Cada projeto demandou muita pesquisa e idas a campo, a sala de aula, lugar onde o professor entra não só para ministrar, mas para procurar saber onde se escondem os problemas de aprendizagem, tentar buscar soluções para resolvê-los e encontrar a melhor maneira de ensinar Língua Portuguesa e suas literaturas. Não mais pautando-se apenas pela tradicionalidade do ensino, mas buscando a tecnologia, a fim de suscitar o interesse dos Nativos Digitais. Assim surgiram os produtos educacionais que nasceram da criatividade de cada professor em cooperação com as turmas pelas quais eram responsáveis e que vão descritos nesta obra que ora se apresenta.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – Volume III
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Este terceiro volume da coletânea Estudos Linguísticos e Literários reúne artigos de pesquisadores(as) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas (PPGLL-UEPA), marcados por entusiasmo e compromisso com a transformação do ensino. Os textos refletem o esforço coletivo de compreender a linguagem não apenas como objeto acadêmico, mas como experiência viva e elemento constitutivo da realidade.
A percepção da linguagem como “modo de vida” está no cerne desta obra e conduz o leitor a extrapolar os limites da gramática normativa, abrindo espaço para abordagens que valorizam o sentido, o contexto e a diversidade de expressões humanas. Com olhar crítico e sensível, os(as) autores(as) apresentam propostas para um ensino significativo da Língua Materna e da Literatura, alinhadas às urgências e possibilidades da sala de aula contemporânea.
Ao articular teoria e prática, os quinze artigos reafirmam o papel da universidade como agente de inovação e transformação social. Este volume representa uma contribuição valiosa para docentes, pesquisadores(as) e estudantes interessados(as) nas interfaces entre linguagem, literatura e educação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS NARRATIVOS A RESPEITO DE PRODUTOS CULTURAIS: O que as histórias falam sobre nós?
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O livro “Estudos narrativos a respeito de produtos culturais: o que as histórias falam sobre nós?” traz pesquisas em que se investigam produtos culturais como cinema, vídeo e literatura a partir da perspectiva dos Estudos Narrativos e da Sociolinguística Interacional. As pesquisam levam em consideração que o estudo da linguagem em seus usos implica, necessariamente, a investigação de contextos socioculturais nos quais as práticas discursivas se dão. Para isso, é preciso se levar em consideração que cada contexto possui seus códigos e valores que indicam os caminhos interpretativos do que está acontecendo em uma dada interação.
As autoras e autores dos trabalhos contidos neste livro lidam com a narrativa a partir de diferentes perspectivas, mas todos são, de modo diversificado, influenciados por uma percepção de narrativa que a compreende não apenas como uma estrutura ou gênero textual, mas como um modo de pensamento através do qual o conhecimento não seria apresentado através de verdades definitivas, mas construído se levando em consideração o local de produção da narrativa, seus diferentes objetivos e, por isso mesmo, um conhecimento aberto a diferentes interpretações. Ao chamar a atenção para os elementos interacionais e sociais envolvidos no discurso, muitas vezes, o foco das pesquisas recai em problemas que se relacionam a desigualdades e nas formas de sua superação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
ESTUDOS REUNIDOS SOBRE A MULHER: literatura, arte e cultura
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARESTUDOS REUNIDOS SOBRE A MULHER: literatura, arte e cultura
Este livro está organizado em 14 capítulos que abordam a representação da mulher na sociedade, desde a Atenas Clássica, quando ocupava lugar menos privilegiado que o homem, transitando pelas lutas históricas aliadas aos movimentos feministas para saíres da condição de subalternidade, adentrando nos debates sobre os discursos que legavam a mulher ao silenciamento e à invisibilidade, propondo uma reflexão crítica sobre os Direitos humanos e Direitos da família, e a posição das mulheres na sociedade e como elas são representadas na sociedade em várias manifestações artísticas.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
EXPERIÊNCIAS DE INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoEXPERIÊNCIAS DE INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA
A presente obra tem como objetivo apresentar à comunidade acadêmica uma coletânea de textos que refletem sobre a educação universitária e a integração por meio do seu tripé que norteia as práticas pedagógicas voltadas para o ensino, a pesquisa e a extensão como elementos essenciais e insubstituíveis no fazer acadêmico. Com isso, a obra busca compreender o papel e a importância da educação universitária em suas diferentes interfaces e suas diferentes funções na sociedade. Portanto, acreditamos que o debate realizado com a obra contribui para defesa e fortalecimento da universidade pública, gratuita, democrática e inclusiva e de qualidade social na realidade amazônica, assim como, o fortalecimento da universidade, como uma instituição social imprescindível em qualquer país que queira produzir ciência e tecnologia em diálogo com a realidade social na qual está inserida.
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Administração e Negócios, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
EXPERIÊNCIAS PARA COMPARTILHAR NA GESTÃO ESCOLAR: Possibilidades de ensino, pesquisa, extensão e formação
Administração e Negócios, CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAREXPERIÊNCIAS PARA COMPARTILHAR NA GESTÃO ESCOLAR: Possibilidades de ensino, pesquisa, extensão e formação
O livro trata de experiências de ensino (artigos sobre experiências com orientandos, estagiários e bolsistas), pesquisa (artigo sobre experiências com estrangeiros), extensão (artigos sobre trabalhos com a comunidade geral) e formação inicial e continuada (artigos sobre atividades em outras unidades da instituição federal), durante o período de gestão em um colégio de aplicação mineiro.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
FAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: Múltiplas abordagens
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, Formação de professores, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoFAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: Múltiplas abordagens
A obra oferece introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores nas diversas áreas do conhecimento imersos nos fazeres docentes e aprendizagens discentes enquanto resultados de pesquisas e experiências educacionais. Com isso, o estudo exarado nos capítulos, a presente publicação contribui com textos que versam de algum modo, direta ou indiretamente, a educação e o ensino numa perspectiva da teoria ou pela prática pedagógica com a intenção de trazer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito do ensino e da aprendizagem. Tudo isso se revela por meio de novos e múltiplos olhares interdisciplinares na educação e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes para Pensar e Fazer a Educação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FELICIDADE, LIBERDADE E EQUIDADE: reflexões sobre filosofia política
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARFELICIDADE, LIBERDADE E EQUIDADE: reflexões sobre filosofia política
Este livro consiste em uma coletânea de artigos publicados por mim em diferentes periódicos ou revistas nacionais de filosofia. Trata-se de textos na área de filosofia política que despertam reflexões sobre felicidade, liberdade e equidade, baseando-se principalmente nos pensamentos destes filósofos: Aristóteles, Jean-Jacques Rousseau e John Rawls. Em Aristóteles foram abordados dois temas principais, a saber: virtude e felicidade. Para tanto, utilizei as obras Ética a Nicômaco e A política. No que se refere aos textos sobre Rousseau, foram abordados temas como cidadania, liberdade, igualdade e dignidade política e social. As obras tidas como referencial foram Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, o artigo Economia política e Do contrato social. Para o texto de Rawls, que tratou sobre justiça e equidade, empreguei a obra Uma teoria da justiça.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
FILOSOFIA AFRICANA: desafios e perspectivas atuais
CIÊNCIAS HUMANAS, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREASFILOSOFIA AFRICANA: desafios e perspectivas atuais
O livro intitulado FILOSOFIA AFRICANA: Desafios e Perspectivas Atuais tende a apresentar a multiplicidade de abordagens que envolve a filosofia africana. Ela contribui com múltiplos enfoques e foi muito bem representada no texto em questão. Assim, considerando os diversos temas nela presentes, para o tema tratado, há múltiplas abordagens sobre tal conteúdo. Portanto, tal texto objetiva ser algo que seja uma forma do leitor refletir sobre tal saber, fazendo um embate filosófico frutífero ao nível de argumentação e conclusão bem fundamentada sobre os temas em questão.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FILOSOFIA POLÍTICA: Perspectivas pós covid-19
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Filosofia, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARFILOSOFIA POLÍTICA: Perspectivas pós covid-19
O livro Filosofia Política: perspectivas pós covid-19 apresenta uma série de artigos com análises sobre políticas públicas, ética, cidadania, ciência política, biopoder, necropolítica e perspectivas filosóficas sobre a pandemia em geral. Desde o final do ano de 2019, o novo coronavírus (covid-19) vem preocupando a população global devido ao crescente aumento de casos de pessoas infectadas e de mortes causadas pelo vírus. Independentemente do resultado da pandemia, é certo que o mundo não mais será como antigamente. Mas que mundo se formará após a epidemia viral? Para refletir sobre isso, essa coletânea de artigos tem o intuito de contribuir para uma reflexão consistente sobre o assunto da pandemia pelo viés da filosofia política.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
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O livro apresenta resultados e discussões tecidas sobre a formação continuada do professor do Atendimento Educacional Especializado da rede municipal de educação de São Luís-MA, com foco no trabalho desenvolvido para o aluno com Deficiência Intelectual na Sala de Recursos Multifuncionais, a qual inclui a proposta de um caderno de apoio para contribuir na prática pedagógica desse docente.
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CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO: Reflexões Acerca dos Desafios e Perspectivas
CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARFORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO: Reflexões Acerca dos Desafios e Perspectivas
A obra propõe reflexões teóricas, metodológicas e didáticas acerca da formação de docentes atuantes no Ensino Técnico nas áreas de Administração e Enfermagem. As pesquisas apresentadas nesse livro foram desenvolvidas por pesquisadores do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Ensino (GPEMEN), vinculado à Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). São apresentados conhecimentos acerca dos saberes docentes, narrativas de experiência do desenvolvimento e aplicação de cursos de formação pedagógica, além de análises das contribuições da aplicação prática de metodologias ativas em sala de aula, tendo como meta o rompimento do formato tradicional de ensino, assim como a canalização da atenção dos alunos, o estímulo de sua motivação para aprender e, consequentemente, seu aprendizado efetivo.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: História, Políticas e Desafios
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Para se atingir uma educação de qualidade, é basilar a junção de inúmeros fatores que coadunam para esse objetivo. Dentre tais fatores, sem dúvida, a formação docente é essencial nesse processo. E é sobre isso que trata a presente obra.
Assim, o livro “formação de professores no Brasil: história, políticas e desafios” agrega várias pesquisas de estudantes e docentes de Mestrado e Doutorado em Educação, explorando a formação inicial e continuada de professores em diversos assuntos como: história e políticas de formação de professores no Brasil; aprendizagem e desenvolvimento infantil; Currículo; alfabetização e letramento; educação em gênero e sexualidades; educação profissionalizante; relações étnico-raciais; dificuldades de aprendizagem; direito à educação prisional; profissionalização docente; diversidade e comportamentos autolesivos na adolescência, dentre outros.
Trata-se de uma obra que registra vários olhares sobre a formação de professores, por isso, sua leitura pode desconstruir e construir saberes inerentes à escola, às práticas pedagógicas e às relações humanas na educação e fora dela.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS COMPETÊNCIAS DA SOCIEDADE DIGITAL
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As atuais transformações e desafios enfrentados pela Sociedade do Conhecimento estão relacionados com a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Esta tem modificado a maneira de ser, estar, permanecer e aprender das pessoas. Assim, essa obra reúne reflexões acerca da Formação de professores: as competências da sociedade digital. Além de relatos de experiências sobre a formação docente, os recursos midiáticos utilizados na caminhada docente e discussões sobre diferentes temáticas do contexto educacional.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Entre Caminhos, Desafios e Possibilidades – Vol. 2
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Esta coletânea reúne análises críticas e experiências inovadoras sobre a formação docente, expressando os desafios e possibilidades que se configuram na contemporaneidade. Com múltiplos olhares e rigor científico, os capítulos abordam fundamentos epistemológicos e oferecem subsídios teóricos e práticos para repensar a profissão docente.
Mais do que um registro acadêmico, o livro constitui uma contribuição significativa ao campo da Formação Docente, ao articular pesquisa, prática e políticas públicas. As reflexões aqui reunidas inspiram novas perspectivas para o desenvolvimento profissional e reafirmam a centralidade da formação de professores como eixo estruturante da qualidade educacional e como fundamento indispensável para o avanço de uma educação crítica, inclusiva e orientada por princípios de emancipação e responsabilidade social.
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FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVA: políticas, proposições e práticas
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A formação de professores ocupa centralidade no campo das discussões sobre educação e política educacional. Esta obra apresenta a socialização de resultados de pesquisa e estudos em andamento que focalizam a formação de professores, inicial e continuada, em distintos âmbitos, quais sejam: práticas, políticas educacionais e suas distintas proposições. Nessa perspectiva abarca pesquisas que dialogam com diferentes matrizes teóricas e metodológicas e que propõe análises sobre a política educacional para a formação inicial e continuada de professores, seus distintos percursos formativos e as proposituras em torno dessa temática.
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FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVAS INCLUSIVAS
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Ao abordar a necessidade de formação docente inicial e continuada em perspectivas inclusivas, tendo em vista uma educação democrática e com qualidade para todos e todas, esta obra, apresenta um compilado de 12 (doze) textos, resultado de uma experiência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (GEPEDI) desenvolvida por meio de uma ação de extensão da Universidade Estadual de Goiás/UEG-Inhumas, intitulada – Ciclo de Formação Docente em Perspectivas Inclusivas.
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FORMAÇÃO DOCENTE: importância, estratégias e princípios Volume I
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoFORMAÇÃO DOCENTE: importância, estratégias e princípios Volume I
Esta coletânea é composta de vinte e um primorosos artigos acadêmico-científicos abordando de forma crítico–reflexiva a temática de formação de professores(as) sob diferentes ângulos e perspectivas, quais sejam: educação a distância, formação continuada, tecnologias midiáticas de informação e comunicação, fundamentos teórico-práticos, processo ensino-aprendizagem, docência no contexto da pandemia de Coronavírus (COVID-19), capacitação docente, atendimento educacional especializado, metodologias ativas de ensino e aprendizagem, conteúdos curriculares, mediação pedagógica, práticas pedagógicas docentes, políticas públicas educacionais, representações sociais, paradigmas pedagógicos da docência e saberes docentes. Os assuntos trazidos a lume são oriundos de uma seleta compilação de estudos e investigações acadêmico-científicas, pesquisas de campo, inquietações pessoais e profissionais, práticas pedagógicas e relatos de experiências docentes realizados por renomados(as) professores(as) bacharéis, tecnólogos(as), licenciados(as), especialistas, mestres(as), doutores(as) e pós-doutores(as) pesquisadores(as) do campo educacional e de áreas afins, cujo objetivo primordial é fazer uma espécie de devolutiva social acerca de suas produções científicas e socializar/democratizar os conhecimentos científicos, tendo em vista a melhoria da qualidade da Educação no Brasil, a ampliação do arcabouço teórico concernente à formação de docentes, o avanço tecnológico e o progresso social em sentido amplo. Trata-se, pois, de uma obra científica de valor incalculável, leitura relevante e utilização recomendável em todos os cursos de formação inicial e continuada de professores(as), podendo servir como rica fonte de estudos (individuais e coletivos), debates, seminários temáticos, análises crítico-reflexivas e recurso didático-pedagógico para o desenvolvimento de futuras pesquisas acadêmico-científicas sobre formação docente em suas múltiplas matizes. Que este belíssimo livro possa, de modo direto ou indireto, contribuir para o alcance promissor de tais propósitos idealizados. E seja identificado, lido, relido, divulgado, (re)conhecido e referenciado. Ótima leitura a todos e todas!
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
FORMAÇÃO DOCENTE: importância, estratégias e princípios Volume II
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Este livro traz a lume a temática de formação de professores(as) e é resultado de esforços, competências profissionais, estudos (individuais e coletivos), pesquisas acadêmico-científicas, investigações empíricas, inquietações pessoais, relatos de experiências e práticas pedagógicas docentes desenvolvidas por ilustres pesquisadores(as) em Educação e áreas afins, educadores(as), professorandos(as) e professores(as) bacharéis, licenciados(as), tecnólogos(as), especialistas, mestres(as), doutores(as) e pós-doutores(as) brasileiros(as) com ampla experiência profissional na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e também no Ensino Superior, junto a cursos de graduação e pós-graduação lato sensu e stricto sensu. A compilação dos primorosos vinte e dois artigos acadêmico-científicos que o engendra apresenta em seu bojo assuntos alusivos à formação de docentes, os quais são abordados de forma analítica e crítico-reflexiva sob diferentes matizes, facetas, nuances e perspectivas; a saber: educação especial inclusiva, formação inicial e continuada/permanente, instituições educacionais de formação professoral, docência em disciplinas escolares específicas, pesquisa científica na prática pedagógica docente, discursos ideológicos, identidade profissional docente, saberes da docência, profissionalização docente, docência na educação a distância, competências da profissão docente, tecnologias educacionais midiáticas, legislações e políticas públicas educacionais, planejamento curricular e relações étnico-raciais. Neste sentido, a obra científica em questão é de cabedal importância, valor inestimável, significado ímpar, leitura relevante e utilização recomendável em todos os cursos de formação inicial e continuada de docentes, podendo servir como rica fonte inspiradora para estudos individuais e coletivos, seminários temáticos, debates, grupos de estudos científicos e realização de novas pesquisas acadêmico-científicas na área educacional. Quiçá que esta belíssima coletânea possa, direta ou indiretamente, contribuir para a ampliação do arcabouço teórico-científico já existente na subárea de formação de professores(as) – agentes calidoscópios da educação –, bem como servir de valioso instrumento para a melhoria qualiquantitativa da educação escolar brasileira, socialização/democratização de conhecimentos científicos e construção de uma sociedade cada vez mais justa, ética, solidária, fraterna e equânime para todas as pessoas; independentemente de classe social, raça, etnia, gênero sexual e/ou crença religiosa. E que seja, de fato, identificada, lida, relida, legitimada, valorizada, divulgada, (re)conhecida e referenciada pelos(as) profissionais da educação em geral. Excelente leitura a todos e todas!
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FORMAÇÃO DOCENTE: reflexões, saberes e fazeres
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARFORMAÇÃO DOCENTE: reflexões, saberes e fazeres
A formação de professores tem permeado muitos debates tanto no campo político como acadêmico. O docente tem que estar sempre atualizado, na sua área de estudo e naquilo que ocorre no mundo como um todo. Sendo assim, o professor tem um grande desafio, por isso, nessa obra será explanada casos práticos e métodos relevantes que possam auxiliar no processo didático pedagógico da formação docente.
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