CIÊNCIAS HUMANAS
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
GÊNEROS E DIVERSIDADES EM FOCO: Diálogos necessários
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARGÊNEROS E DIVERSIDADES EM FOCO: Diálogos necessários
O conceito de gênero sempre foi – e ainda é – uma temática que gerou discussões. Ao tensioná-lo e uni-lo a outros marcadores sociais da diferença, ou mesmo ao deslocá-lo, a fim de romper com o binômio feminino/masculino, emergem questões ainda mais complexas. A obra GÊNEROS E DIVERSIDADES EM FOCO: diálogos necessários se constitui em um espaço onde normas e padrões são postos em cheque por meio de análises aprofundadas em torno do gênero, na tentativa de romper com padrões sociais impostos que são a base para a propagação das mais diversas formas de violência.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
GÊNEROS, SEXUALIDADES E PERFORMATIVIDADES: perspectivas contemporâneas
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARGÊNEROS, SEXUALIDADES E PERFORMATIVIDADES: perspectivas contemporâneas
Gêneros, sexualidades e performatividades sempre foram temáticas geradoras de inúmeras discussões, trazendo perspectivas bastante distintas e, em sua grande maioria, nada críticas. A obra Gêneros, sexualidades e performatividades: perspectivas contemporâneas se constitui em um espaço de discussão acerca de perspectivas teóricas e empíricas, com base interdisciplinar, se propondo ao rompimento com as margens padronizadas e fornecendo discursos para além daqueles que pairam no senso comum.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: itinerários de um paradigma em construção
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARGESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: itinerários de um paradigma em construção
Esta obra deve ser considerada uma referência necessária para os estudos do tema da gestão educacional e, particularmente, da gestão escolar. Ela representa um importante legado que o professor Luis Carlos M. Sousa deixa para lançar luzes sobre as possibilidades e limites da gestão democrática no atual contexto da escola pública brasileira. Diante de tal assertiva deixo aqui um convite à sua leitura porque ela, certamente, possibilitará o desdobramento de outras reflexões sempre necessárias.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: teorias e práticas contemporâneas
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARGESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: teorias e práticas contemporâneas
A obra acadêmico-científica intitulada GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: teorias e práticas contemporâneas reúne uma coletânea de artigos científicos que tem como foco principal refletir analítica e criticamente a respeito das teorias e práticas de gestão da educação no contexto escolar dos dias atuais.
Para tanto, traz-se a lume diferentes assuntos candentes no âmbito da gestão educacional, como por exemplo: participação democrática, processos de ensino e aprendizagem, projeto político-pedagógico escolar, formação docente, educação especial inclusiva, cultura escolar e cultura da escola, ensino remoto emergencial, orientação educacional, escola em tempo integral, políticas públicas educacionais, entre outros.
Trata-se, portanto, de um livro de leitura e utilização recomendável em cursos de formação inicial e continuada de profissionais da educação – pedagogos(as) escolares, gestores(as) educacionais, supervisores(as) e orientadores(as) de educação escolar, coordenadores(as) pedagógicos(as) e docentes de todas as disciplinas curriculares – que tem como meta debater sobre conhecimentos teóricos acerca da subárea de Gestão Educacional e suas práticas pedagógicas no contexto da Educação Básica no Brasil do século XXI.
Que todos(as) os(as) leitores(as) possam usufruir, ao máximo, deste primoroso opúsculo acadêmico-científico de valor incalculável em termos históricos, socioculturais, epistemológicos e educacionais!
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
GINÁSTICA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: reflexões e encaminhamentos práticos
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Esportes e educação Física, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARGINÁSTICA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: reflexões e encaminhamentos práticos
Consideramos recente a abertura dos nossos ginásios, clubes, academias, campos e quadras para a pessoa com deficiência. Neste livro, abordamos os conceitos que levaram a estigmas àquelas pessoas e, consequentemente, seu distanciamento com a ginástica. Relatos de experiências, direcionamentos para participação em eventos, dicas para o processo ensino e aprendizagem são gatilhos que evocam a ginástica para todos e todas, inclusive para a pessoa com deficiência!
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
HISTÓRIA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO EM ALAGOAS: caminhos até o Escola 10
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARHISTÓRIA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO EM ALAGOAS: caminhos até o Escola 10
Busca contextualizar a educação pública alagoana a partir do Programa Escola 10. Faz um resgate histórico-político da educação no estado e a evolução de seus indicadores educacionais, com foco no Ideb. Trata da origem do Programa, documentos legais, até seu caráter gerencialista e o modelo de accountability no qual se insere. Apresenta a realidade do estado na área da educação pública e a importância de políticas que possibilitem a melhoria da qualidade e a valorização da educação no estado.
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CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
HISTÓRIAS DE MINHA CIDADE – Crônicas Carmelitanas
CIÊNCIAS HUMANAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREASHISTÓRIAS DE MINHA CIDADE – Crônicas Carmelitanas
O célebre escritor russo Leon Tolstoi afirmou certa vez que para ser universal, bastaria ao escritor contar a sua aldeia. Nesse sentido, livro Histórias de Minha Cidade – Crônicas Carmelitanas é uma coletânea sobre fatos, histórias e personagens de uma pequena cidade da região do Triângulo Mineiro, chamada Monte Carmelo, terra natal do imortal escritor Mário Palmério, autor de dois dos maiores clássicos da literatura regional brasileira, “Chapadão do Bugre “e Vila dos Confins”. Com narrativas alternando entre alegres, tristes, saudosistas e até mesmo trágicas, o livro é, acima de tudo, um esforço de resgate da memória histórica, afetiva e, principalmente, emocional da “aldeia” do autor que, em síntese, é um retrato fiel da história de toda e qualquer cidade brasileira.
Para ter acesso a obra entre em contato com o autor pelo e-mail raphic@raphic.com.br
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
HOMENAGEM A JOÃO GUIMARÃES ROSA (1908-1967): 75 ANOS DA PUBLICAÇÃO DE SAGARANA (1946) E 65 ANOS DE GRANDE SERTÃO: VEREDAS (1956)
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREASHOMENAGEM A JOÃO GUIMARÃES ROSA (1908-1967): 75 ANOS DA PUBLICAÇÃO DE SAGARANA (1946) E 65 ANOS DE GRANDE SERTÃO: VEREDAS (1956)
João Guimarães Rosa, em carta de 4 de dezembro de 1962, ao seu tradutor italiano, Edoardo Bizzarri, expõe sua compreensão sobre a produção literária e a tradução:
“Meu caro Bizzarri… Eu, quando escrevo um livro, vou fazendo como se o estivesse “traduzindo”, de algum alto original, existente alhures, no mundo astral ou no “plano das ideias”, dos arquétipos, por exemplo. Nunca sei se estou acertando ou falhando, nessa “tradução”. Assim, quando me “retraduzem” para outro idioma, nunca sei, também, em casos de divergência, se não foi o Tradutor quem, de fato, acertou, restabelecendo a verdade do “original ideal”, que eu desvirtuara […]”. (GUIMARÃES ROSA, 2003, p. 99)
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
IDENTIDADE DOCENTE: desenvolvimento profissional e pessoal em diferentes percursos
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Formação de professores, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARIDENTIDADE DOCENTE: desenvolvimento profissional e pessoal em diferentes percursos
Este livro reúne um conjunto de investigações empíricas, pesquisas acadêmico-científicas, relatos de experiências e práticas pedagógicas desenvolvidas por líderes de pesquisa em educação e áreas afins e por educadores da rede pública e privada de ensino acerca do ‘ser/constituir-se professor’, consistindo em uma valiosa fonte bibliográfica para a realização de novas pesquisas no campo da educação.
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CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Sociologia
IMIGRAÇÃO NA CIDADE DE SÃO PAULO: Construção e Desconstrução da Identidade Cultural Boliviana
CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, SociologiaIMIGRAÇÃO NA CIDADE DE SÃO PAULO: Construção e Desconstrução da Identidade Cultural Boliviana
O texto discute a imigração boliviana em São Paulo, focando na construção e desconstrução da identidade cultural boliviana. Aborda a influência da cultura andina na metrópole, as dificuldades enfrentadas pelos imigrantes e como eles contribuem para a diversidade cultural da cidade, mantendo suas tradições e adaptando-se ao novo ambiente. Destaca locais como a Praça Kantuta e a Rua Coimbra, que se tornam espaços de expressão cultural boliviana.
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CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
INOVAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA: arranjos e mutações em contexto de sociedade da informação
CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoINOVAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA: arranjos e mutações em contexto de sociedade da informação
Na sociedade da informação, a realidade é resultado dos processos de significações e interações mediadas a partir de tecnologia e da comunicação. Observar as mutações sociais e seus significados decorrentes da inovação é lançar um olhar para como as tecnologias são desenvolvidas e como elas assumem espaços no imaginário. A presente obra busca, assim, reunir esforços acadêmicos multidisciplinares que promovam um diálogo entre inovação, comunicação e tecnologia como instâncias de leitura social.
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CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
INTERFACES ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: Saberes, Práticas e Olhares Interdisciplinares – Vol. 3
CIÊNCIAS DA SAÚDE, CIÊNCIAS HUMANAS, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARINTERFACES ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: Saberes, Práticas e Olhares Interdisciplinares – Vol. 3
O livro apresenta uma coletânea de textos que investigam a interação entre Saúde e Educação como uma cooperação fundamental para o sucesso em todos os graus de ensino. Os capítulos tratam, em sua estrutura e constituição, de diferentes contextos de atuação e progresso. Alguns capítulos discutem o ambiente escolar tanto dentro quanto fora das instalações da escola, seja no aspecto físico ou virtual, considerando educadores e agentes de saúde como colaboradores na formação dos indivíduos. É reconhecido que ter saúde implica possuir condições apropriadas para aprender, conviver e se socializar. Assim, esta obra traz reflexões de pesquisadores das diversas áreas do conhecimento com abordagens pedagógicas que expressam várias experiências educativas, apresentando resultados parciais ou finalizados de estudos e vivências representados por meio de diversos saberes, práticas e perspectivas interdisciplinares relacionadas à saúde.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
LEITURA ANALÍTICA: De organização de enunciados (com análise de questões objetivas do Enem)
CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARLEITURA ANALÍTICA: De organização de enunciados (com análise de questões objetivas do Enem)
Este livro tem por objetivo trazer reflexões sobre procedimentos de avaliação, tendo como objeto específico de estudo a elaboração dos enunciados que orientam a identificação do conhecimento intelectual adquirido e desenvolvido pelo candidato que se submete a um certame avaliativo. A prova, com questões objetivas, de múltipla escolha, é composta por uma instrução que diz respeito aos procedimentos a serem seguidos pelo candidato para a realização adequada da prova; por um enunciado que traz um estímulo, uma situação problema ou um comando que devem explicitar, claramente, a base da resposta esperada e considerada correta; e por alternativas, sucessão de coisas reciprocamente exclusivas que se repetem com alternância.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
LEITURA EPISTÊMICA: Do discurso e do texto, da oralidade, da polidez, da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARLEITURA EPISTÊMICA: Do discurso e do texto, da oralidade, da polidez, da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil
Este livro tem por objetivo trazer resultados de estudos construtores de conhecimentos a respeito do discurso, do texto, da oralidade, da polidez e da norma e do uso da língua portuguesa no Brasil. Os estudos se configuram como uma leitura epistêmica, uma vez que resgata o conhecimento prévio do leitor, projeta-o para relações dialógicas e o redimensiona a partir das novas informações recebidas, mensurando-as a partir de uma condição de verdade, possível de formulá-las, cientificamente, em conceitos. Aí está a base epistêmica, entender para saber fazer, da qual decorre a cognitiva, ação para a construção do conhecimento. Um mosaico de linhas teóricas e metodológicas se configura no resgate de pressupostos sobre discurso, texto, oralidade, polidez, norma e uso linguístico.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
LÍNGUA PORTUGUESA: estudos em contextos diversificados
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARLÍNGUA PORTUGUESA: estudos em contextos diversificados
A língua portuguesa, diferente de ser uma entidade imutável, homogênea, é um organismo vivo que muda no decorrer do tempo, trazendo em seu interior as marcas das mudanças, que aconteceram/acontecem de forma contínua, gradual e dinâmica e considerável regularidade.
Algumas nuances do percurso lingüístico efetivado em vários contextos são ressaltadas pelos doze artigos que constituem a obra, os quais, com diferentes perspectivas, discutem questões pertinentes a estudos realizados em contextos diversificados, além de induzirem a reflexões sobre a evolução da língua e a importância do aprendizado do código lingüístico para o contexto social.
A obra, além de divulgar os resultados de estudos realizados inscritos nos artigos, objetiva o compartilhamento dos registros dos autores, fundamentados no conhecimento científico, a fim de que se constitua em fonte de estudos futuros.
O dossiê temático da obra instiga o ato de ler, mesmo que seja por pura e simples curiosidade e, quem sabe, talvez, a motivação para a continuidade de realização de estudos sobre temáticas iguais ou semelhantes.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na Educação
LÍNGUA PORTUGUESA: Questões sobre Ensino e Aprendizagem
CIÊNCIAS HUMANAS, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR, Tecnologia na EducaçãoLÍNGUA PORTUGUESA: Questões sobre Ensino e Aprendizagem
O ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica tem sido fonte geradora de muitos debates e discussões sobre a apropriação e objetivação de conhecimentos sobre a linguagem, como também, o ponto de partida do desenvolvimento de estudos que objetivam reflexões sobre o processo ensino aprendizagem, em prol de uma educação escolar adequada aos tempos atuais, sobejando em termos de socialização, verbalização, criticidade, criatividade, interatividade, capacidade de pensar e produzir conhecimentos.
A obra reúne doze artigos que abordam aspectos da Língua Portuguesa, integrantes das vertentes linguística e literária, elaborados por professores, que trabalhando com a língua materna em sala de aula, são cientes da existência de desafios enfrentados, os quais se constituem como entraves para o aprendizado dos alunos. Todos eles são permeados pelo propósito de, via análise e reflexões, contribuir para um melhor processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa.
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LÍNGUA PORTUGUESA: Saberes e práticas
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Linguística e Dicionários, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARLÍNGUA PORTUGUESA: Saberes e práticas
Este livro é uma coletânea de artigos resultantes de pesquisas e de práticas em sala de aula, sobre o ensino da Língua Portuguesa. É uma obra relevante para quem tenha interesse no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa que se transforma cotidianamente em virtude de os falantes estarem, continuamente, interagindo. Os espaços se modificam, o tempo acelera a e surgem tecnologias outras que propiciam o aparecimento de novas palavras, de novas maneiras de utilizá-las, por isso o ensino do idioma também deve seguir paralelamente ao que determina o modo como vivem os falantes de um idioma. Daí a importância de se observar o espaço sala-de -aula que já não pode ser o mesmo de tempos atrás.
Os textos reunidos nesta obra falam de inovações que podem auxiliar docentes e discentes a uma prática mais moderna, interessante e voltada aos aparatos tecnológicos cabíveis ao processo ensino/aprendizagem do Português, visto que não cabe mais ensinar ou aprender a língua portuguesa exatamente como acontecia em outras décadas. O Corona vírus fez o mundo enfrentar uma pandemia ímpar que obrigou o homem a utilizar os recursos tecnológicos para continuar vivendo, assim, as escolas perderam seus muros e o computador passou a abrigar professores e alunos que precisavam a prender como acompanhar a modernização imposta pelas circunstâncias.
Os capítulos aqui apresentados dão conta de mostrar a preocupação dos professores quanto à atualização dos métodos que utilizam para ensinar; no esforço que estão fazendo para que seus alunos se encantem com o aprendizado do idioma que falam, por isso as incessantes pesquisas para melhorarem suas práticas; por isso se transformaram em pessoas mais reflexivas que buscam colocar o aluno como protagonista em sala de aula que, hoje, pode estar dentro ou fora de muros.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
LÍNGUA(GENS), LITERATURAS, CULTURAS, IDENTIDADES E DIREITOS INDÍGENAS NO BRASIL: análises, reflexões e perspectivas
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O presente livro reúne 15 estudos que versam sobre perspectivas inter, trans e multidisciplinares sobre questões indígenas. Estudos linguísticos sobre linguagens e línguas indígenas brasileiras. Estudos sociológicos, biológicos/ecológicos, políticos e antropológicos sobre culturas/sociedades/comunidades, identidades, tradições, vivências e outras perspectivas de povos indígenas brasileiros. Estudos sobre as representações dos indígenas na literatura brasileira. Estudos sobre análises de produções literárias/acadêmicas de escritores/pesquisadores indígenas. Estudos que relacionam os povos indígenas à educação no Brasil. Estudos descritivos sobre os direitos específicos dos povos indígenas atuais, bem como sobre processos históricos, pretéritos e contemporâneos, de luta por tais direitos e pela sua efetivação. A obra conta com autores de diversas regiões do Brasil e, embora por focos diferenciados de cada autor(a), tem uma essência una, que é, por meio da escrita e da denúncia acadêmica, a luta por uma maior valorização e um maior respeito das/às culturas indígenas brasileiras, as quais representam nossas origens.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS
LIVROS ESCOLARES NO BRASIL: objetos, práticas e dispositivos
CIÊNCIAS HUMANAS, Didáticos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREASLIVROS ESCOLARES NO BRASIL: objetos, práticas e dispositivos
Este livro reúne um conjunto de estudos sobre o livro escolar no Brasil. Iniciando pela história ao estado da arte, questiona a literatura escolar, o livro didático de história e as diferentes histórias e tópicos centrados no livro didático, com enfoque no letramento, em dimensões da saúde, tópicos de geometria, figura histórica do bandeirante, brinquedos de menina, pátria ao debate contemporâneo do PNLD. Um amplo panorama e uma valiosa fonte para novos estudos no campo do livro escolar.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
MATERIALIDADE E IMATERIALIDADE NA CONSTRUÇÃO DO VALOR PATRIMONIAL DOS CENTROS HISTÓRICOS DE CABO-VERDE: Os casos de Ribeira Grande – Santiago e São Filipe-Fogo
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, História, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARMATERIALIDADE E IMATERIALIDADE NA CONSTRUÇÃO DO VALOR PATRIMONIAL DOS CENTROS HISTÓRICOS DE CABO-VERDE: Os casos de Ribeira Grande – Santiago e São Filipe-Fogo
Materialidade e Imaterialidade na Construção do Valor Patrimonial dos Centros Históricos de Cabo Verde: Os Casos de Ribeira Grande – Santiago e de São Filipe – Fogo é tratado neste trabalho através de uma análise descritiva e crítica da História da Arte e do Património trazendo para o debate académico e científico um conjunto de valores históricos, simbólicos e patrimoniais ancorados nos aspetos materiais e imateriais do espaço territorial em estudo. Deste modo, todo o manancial imaterial e os edifícios são monumentos dos tempos que lhes deram origem e também daqueles que atravessaram, numa acumulação de extratos temporais e significados históricos que os converte em “memoryscapes”.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
MÉTRICAS E TENDÊNCIAS: Por que avaliamos? uma Análise dos (des)caminhos da Avaliação Educacional
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARMÉTRICAS E TENDÊNCIAS: Por que avaliamos? uma Análise dos (des)caminhos da Avaliação Educacional
A avaliação educacional desempenha um papel fundamental na mensuração do desempenho de alunos, professores e sistemas de ensino, bem como na identificação de pontos fortes e áreas de melhoria, visando à promoção da equidade. Seu impacto se estende às políticas educacionais, currículos e estratégias de ensino. Contudo, enfrenta desafios, como a dependência excessiva em testes padronizados e a necessidade premente de sensibilidade diante da diversidade de contextos educacionais.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, História, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
MULHERES DO BRASIL: Direitos Humanos, Linguagens e Sociedade – Volume 1
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, História, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARMULHERES DO BRASIL: Direitos Humanos, Linguagens e Sociedade – Volume 1
Nesse primeiro volume do livro “MULHERES DO BRASIL: Direitos Humanos, Linguagem e Sociedade”, apresentamos 13 capítulos com reflexões críticas sobre as lutas feministas e a representação das mulheres ao longo da História, trazendo à tona personagens importantes, tais como: como Esperança Garcia, primeira advogada negra; Maria Firmina dos Reis, primeira professora das Letras e escritora negra do Brasil; Angelina Gonçalves de Souza, heroína dos seringais; do Acre; Cora Coralina, poetisa de destaque na escrita autobiográfica de autoria feminina; Dinah Silveira de Queiroz e Ana Maria Machado, escritoras reconhecidas que tem seus nomes lembrados na Academia Brasileira de Letras; memórias de educadoras e suas trajetórias de lutas na educação; mulheres negras e a construção identitária em torno delas, pelo inconsciente coletivo; mulheres no cenário político; Dilma Rousseff, primeira presidenta eleita no Brasil.
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CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINAR
MULHERES DO BRASIL: Empoderamento, Resistência e (Im)Possibilidade – Vol. 3
CIÊNCIAS HUMANAS, Direitos Humanos, Educação, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARMULHERES DO BRASIL: Empoderamento, Resistência e (Im)Possibilidade – Vol. 3
Esta obra tem como premissa um novo olhar sobre os diversos temas relacionados a Mulher ao reunir textos que oportunizam reflexões sobre a formação e atuação das inúmeras heroínas da Nação Brasileira, seja por sua atuação na História, na Educação, na Política, na Saúde, na Linguística, na Literatura, no Ensino, nas Artes em geral, Direitos Humanos etc. Enfim, a obra é um convite ao pensamento reflexivo, abrangente e contextual em torno da necessidade real de análise dos diversos temas e aspectos do empoderamento e resistência da Mulher brasileira.
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MULHERES DO BRASIL: Empoderamento, Resistência e (Im)Possibilidade – Vol. 4
CIÊNCIAS HUMANAS, Educação, Literatura, LIVROS DE TODAS AS ÁREAS, MULTIDISCIPLINARMULHERES DO BRASIL: Empoderamento, Resistência e (Im)Possibilidade – Vol. 4
Essa obra tem como princípio um novo olhar sobre os diversos temas relacionados às mulheres e propõe uma mudança de atitude em busca de mais espaço para a presença feminina. No Brasil, temos testemunhado e vivenciado o debate público em torno do lugar da mulher em diversas decisões e questões femininas. A luta constante pelos direitos das mulheres tem avançado lentamente no país. Algumas conquistas já foram alcançadas nas últimas décadas, como o direito ao voto e o direito de serem eleitas. No entanto, quando se trata da representatividade feminina, esse debate está ainda muito distante do desejado, devido à pouca presença de mulheres. Isso pode ser resultado da histórica exclusão das mulheres, o que ainda ecoa até hoje em nosso país. Em suma, a obra é um convidar para o leitor pensar reflexivamente, amplo e contextualizado, sobre a real necessidade de analisar os diversos temas e aspectos do empoderamento e resistência das mulheres brasileiras.
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